我国体育教育总目标是什么，体育精神的内容与价值是什么 _是什么

体育精神的内容与价值是什么【我国体育教育总目标是什么，体育精神的内容与价值是什么】
1、体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。
体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。
2、体育作为人类的一种社会活动，是在人们的社会生产和生活中产生和演变的。它与社会的政治、经济、科学、文化、教育、军事等密切相关。它以人的全面发展为研究对象，通过身体锻炼增强人的体质，通过体育的社会实践促进社会发展和文明进步。
在体育运动中不断产生和积淀的规范人类行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。对提升人的道德素质、提高社会文明起到非常重要的作用。
3、体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态。它超出了体育运动本身，内化为人类心中的一种信念和追求。奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲，展示一种世界大团结的精神。奥林匹克的口号“更高，更快，更强”，强调拼搏与进取的精神。中国申奥标志中的太极拳形象，展示中国文化与世界文化的相融。
我国体育教育总目标是什么当前我国学校体育的总目标是:增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。体育教学模式是介于体育课程与体育教学之间的环节，探宄教学模式的特点和构建具有重要的实用价值和实践意叉。此研究以体育教学模式为切入点，分析了新型体育教学模式的特点、构建措施和体育教学模式构建的趋势。
“体育课程目标”的名词解释体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。体育课程的目标为：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。
2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
什么是体育精神
什么是体育精神？真正的体育精神是什么？

1.精神是体育整体面貌、公平、正义、开放、特色、凝聚力、感染力、号召力的反映。体育精神对体育实践起着导向作用，规定着体育文化模式的选择。精神作为一种主动意识，是体育行为的动力源，是一种心理资源。作为一种规范力量，它体现在体育特征、体育风度、体育心态、体育期望等方面。体育精神就是“健康进步”的精神。运动往往能体现一个人不懈奋斗的精神，也能改变一个人的命运。

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2.虽然他瞬间意识到了自己的大错，立刻转身加速向终点冲去，但这个大错让离他不远的迭戈成功了。詹姆斯瞬间意识到错过季军的惨痛代价，于是他甚至用力推护栏发泄遗憾。然而，当所有人都认为比赛如此戏剧性地结束时，又一场精彩的逆转发生了。西班牙的迭戈刚稳稳停在终点线。这意味着西班牙选手可以轻松地将幸运的第三名奖牌归还给对手。看到迭戈主动示意和詹姆斯握手祝贺，然后看着对手笑着向前走。

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3.从小到大父母和俱乐部都要求我教育我！詹姆斯对对手的做法也非常感激和极其尊重：这是高尚的体育精神。迭戈的做法让我无比尊敬，他这么老实！的确，无论是对于职业选手还是普通人来说，追求胜利就像是人的本能之一。退一步说，即使迭戈那样冲过终点线，获得铜牌，也是可以理解的。毕竟詹姆斯跑错方向了。但是，能表现出大度，能给对手颁奖，实在是太可贵了。