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教资纯干货科目二易混淆知识点,科目二必背十句口诀 直播( 三 )

科目生活经验


11. 德育起于道德知识教育，终于道德行为 。
【解析】：说法错误 。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四个基本要素 。在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序 ， 而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展 。综上，以上说法错误 。
12. 德育就是培养学生道德品质的教育 。
【解析】 ：说法错误 。
德育有广义与狭义之分 。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动 ， 包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面 。
狭义的德育则专指学校德育，即教育者在特定的时、空内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、有计划、有系统的影响 。
广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育，而不仅仅指道德品质的教育 。
综上，该说法错误 。
13. 智力水平越高 ， 学习成绩越好 。
【解析】 ：说法错误 。
学生的智力水平与学习成绩之间并不是正相关的关系 。
学生学习成绩的高低，除受智力水平影响以外，非智力因素诸如学习动机、学习方法、人格特点、家庭背景、社会文化环境等也起着不容忽视的作用 。所以，并不是智力水平越高，学习成绩越好 。
14. 学习动机与学习效果总是一致的
【答案】说法错误 。
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一条件 。学习动机与学习效果的关系并不是直接的 ， 它们之间往往以学习行为为中介，学习动机与学习效果并不总是一致的 。
15. “江山易改，秉性难移”，说明气质的稳定性是不可以改变的 。
【解析】：说法错误 。
“江山易改，秉性难移”，说明气质的先天性决定了它是人的个性中最为稳定的特性 。
气质的稳定性并不是不可改变的，在教育和社会实践过程中形成的各种个性特征，都会对气质的改造产生一定的影响 。在教育过程中 ， 教师应深入了解学生的气质特点，然后针对性的进行因材施教，促进其顺利发展 。
16. 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移 。
【解析】：说法错误 。
两种学习材料的相似度越高越容易产生迁移 ， 但所产生的迁移并非总是正迁移 。正迁移是指一种学习对另一种学习所产生的积极影响 。例：同样的26个字母，学习中文发音之后再学习英文发音会负迁移 。
17. 前摄抑制是逆向负迁移
【解析】：说法错误 。
1.前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，所以前摄抑制是顺向负迁移 。
2.倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用 ， 所以倒摄抑制是逆向负迁移 。
18. 注意的分配就是注意的分散 。
【解析】：说法错误 。
注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象 。注意的分散是也叫注意的分心，指注意离开了当前应当完成的任务而被无关事物所吸引 。一方面，注意的分配是有条件的，是需要经过训练和培训才能形成；而注意的分散是被无关事物所吸引，是被动产生的结果，会带来一定程度的消极影响 。
综上，题干说法错误，注意的分配和注意的分散不同 。
19. 注意转移即注意分散 。
【解析】：说法错误 。
【教资纯干货科目二易混淆知识点,科目二必背十句口诀 直播】注意转移和注意分散是不同的，前者是是根据新的任务 ， 有意识地主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上 。后者是受到无关刺激的干扰，把注意从注意对象转向不应该注意的对象 。注意的转移是有意识的，主动的，是一种积极的影响，注意的分散是一种不由自主的、消极的影响 。


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