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职业规划|高中职业规划现状及对策

大学教师高考中小学职业规划

职业规划|高中职业规划现状及对策


一、高中生职业规划方式
（一）  老师指导填报志愿
就目前高中生未来发展方向来说 ， 高考结束 ， 就代表着高中学习生涯就此结束 ， 同时 ， 高中毕业也是人生的一个分水岭 ， 这时就需要高中生为自己的未来学业发展或者工作就业做出抉择 。
但是 ， 对于还未进入社会的高中生而言 ， 他们由于缺乏系统的职业规划知识 ， 也没有有经验的长辈进行指导 ， 往往在选择未来大学专业的时候 ， 都会选择听从自己信得过的老师的建议 ， 老师会告诉学生他们所选目标院校的各个专业强弱 ， 甚至老师会根据学生的考试分数 ， 进行全面分析 ， 最终学生会听从老师的指导进行高中生高考志愿填报 。
学生选择的专业直接就决定了以后大学四年的知识储备 ， 间接地就决定了高中生大学毕业以后的就业方向 ， 进而影响未来的工作方向 ， 未来的生活状态、质量 ， 甚至影响整个人生的规划 。
高考填报志愿就是其中一种职业规划的途径 ， 在没有长辈知道的情况下 ， 多数学生会选择这种途径 ， 就是由自己高中老师为我们进行指导 。
（二）  父母规划职业
孩子是家庭的未来 ， 每一位父母都会关注自身孩子以后的发展方向 ， 家长的干预有时会直接决定孩子以后的专业选择、工作方向 。
家长普遍认为自己孩子还小 ， 没有他们这样多年的职场经验 ， 就会认为自己的工作经验、社会阅历也完全可以帮孩子完成以后职业的规划 ， 多数家长就会自作主张帮孩子决定了报考的大学专业 ， 然而 ， 家长们并没有真正地了解孩子的需求、孩子的兴趣爱好以及各方面的能力是否均衡 。
从另一个角度说 ， 家长也并未接受过系统的职业生涯规划的教育 ， 甚至他自己的职业规划做得也不尽如人意 ， 这种情况下 ， 家长的选择无疑是对高中生的强加 ， 只是理所应当地为孩子选择了一个他们认为好的职业 。
这种指导会掺杂一些家长的主观意愿 ， 没有全面考虑职业与自己孩子的契合度 ， 如果真的不适合孩子的话 ， 后续学习以及就业都会有很多的问题产生 ， 会走很多不必要的弯路 。
（三）  学生自己规划
其实还有相当一部分学生是自己选择的专业 。 一部分有自主意识或者平时有关注过职业规划的学生 ， 会结合自身提前规划自己未来想做的职业 。 学生们自身做的职业规划也是平时得益于教师的教导 ， 但是 ， 学校老师并没有太多时间和精力去进行这类教育指导 ， 教师也只是有一个带动作用 ， 还是需要学生自身多学习 。
另外 ， 就是父母职业的影响 ， 高中生比较了解自己父母的职业 ， 可能会选择与他们职业相近的就业方向 ， 高中生就会有方向感 ， 会做出很好的职业规划 。
但同时也会有一部分学生得不到教师与家长的指导 ， 教师可能没有时间 ， 而家长因为并不懂这个方向的教育 ， 就导致他们并没有给予高中生一些必要的指导 。 这就导致这类高中生都是仅凭感觉去选专业或者几个人商量而定的 ， 他们也并没有按自己的兴趣、喜好来规划自己的专业以及以后的职业 ， 这就致使很多学生在大学调专业或者退学二次高考 ， 来弥补之前的错误决断 。
二、如何更好的进行职业生涯规划
（一）  高中职业规划课堂保质保量
针对高中职业规划课堂 ， 应该保质保量地给学生上课 。 职业规划课对学生来说的重要性 ， 并不亚于语数外这些科目 ， 有时候不仅要学得好 ， 还要选得好 ， 结合自身能力以及兴趣爱好 ， 才能把学习成绩的优势最大化 。 这需要一定时间的知识储备 ， 并不是靠突击就可以对自己的职业有一个清楚的规划 ， 因此这就需要学校能够好好地把这堂职业规划课让学生们上完、上好 。
（二）  充分利用社会资源
这是最直接的方式 ， 请各行各业的人士来跟学生进行最直接的交流 ， 从事本行所需要的知识以及工作内容讲给学生听 ， 此时学生就可以从中得到很多相关信息 ， 自己就会分辨这些知识是否是自己喜欢的 ， 这个工作内容是否合适自己 。
还有就是让学生直接去体验 ， 去工作岗位去观察 ， 工作环境去了解 ， 自己以后是否喜欢从事这个行业 ， 耳听总归为虚 ， 眼见为实 ， 相信学生会对此有深刻的体会 。
（三）  改变父母的教养方式
父母在高中生成长发展的过程中 ， 普遍被认为是对孩子最有影响力的因素 ， 通过研究发现 ， 高中生的职业规划能力在父母的教养方式与对未来职业规划的关系中起到了重要的作用 。


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