使用电子产品各种潜在危害 小孩玩手机对眼睛的危害有多大( 二 )


结果发现 , 那些孩子在24个月和36个月时花在看手机等电子产品上的时间 , 与36个月和60个月时的发育筛查测试成绩呈负相关 。
?手机等电子产品使用时间与儿童发展成绩的纵向相关模型图 。结果显示两者呈负相关 , 经常使用电子产品的儿童在发育筛查测试中表现不佳 。
其中 , 发展性筛选测试的内容具体包括:沟通、个人社交、运动、手眼协调、解决问题能力等 。也就是说 , 孩子使用电子产品的时间越长 , 这些方面就会越差 。这从一个侧面证明了过多地玩电子产品会延缓孩子语言、运动、社交能力等的发展 。。
此外 , 圣地亚哥州立大学2016年的一项研究[8]跟踪了美国40337名2-17岁的青少年和儿童 。
发现儿童每天使用手机等电子产品一小时后 , 每天看屏幕的时间越长 , 心理健康水平越低 , 好奇心越低 , 自控能力越低 , 注意力分散 , 与朋友交流越困难 , 情绪稳定性越低 , 照顾困难 , 无法完成任务 , 患焦虑症或抑郁症的概率越高 。
?不同年龄的孩子都能看到随着看电子屏幕时间的增加 , 患焦虑症或抑郁症的概率增加 。
?2 ~ 5岁儿童看电子屏时间和经常情绪失控的百分比显示 , 虽然有波动 , 但总体来看随着看电子屏时间的增加 , 儿童在激动或受伤时经常发脾气或静不下来的百分比在增加 。
瑞士热带疾病和公共卫生研究所最近对700名12-17岁的青少年进行的一项研究[9]发现 , 青少年长期暴露在手机产生的射频电磁场中会对大脑特定区域的记忆表现产生不利影响 。也就是说 , 长时间打手机会因为辐射导致孩子记忆力下降 。
可见长期使用手机等电子产品确实会对孩子的认知、情商、心理状态以及身心的各种能力产生负面影响 。
4玩电子产品会影响学习成绩吗?
那么 , 使用电子产品会影响孩子的学习成绩吗?一些研究证明了这一点 。
2018年 , 美国罗格斯大学的研究人员进行了一项实验[10] 。他们将118名学生随机分成两组 。一组允许在课堂上使用手机、平板电脑和其他电子产品用于非学术目的 , 而另一组则被禁止 。
研究发现 , 如果允许学生将手机等电子设备用于非学术目的 , 他们在期末考试中的表现会很差 。同时 , 在允许使用这些设备的课堂教学中 , 即使孩子们选择不亲自使用 , 考试分数也不高 。
这说明使用手机等电子设备会破坏学习氛围 , 分散孩子的注意力 , 最终影响学习 。
2015年 , 伦敦政治经济学院的Louis Philippe Beland等人[11]也得出了类似的结论 。
他们调查了伦敦、伯明翰、曼彻斯特和兰彻斯特等四个英国城市的91所学校的学生使用手机与考试成绩之间的关系 。结果显示禁止在学校使用手机 , 可以让孩子的学习成绩平均提高6.4% , 差生的进步更是高达14% 以上 。
所以“当手机等电子产品在与学习无关的时候玩得太多 , 孩子会对事物感到厌烦”是真的 。
5手机等电子产品 , 
真的像洪水猛兽吗?
值得一提的是目前证明玩手机等电子产品对孩子有益的证据有限 。
为数不多的在BBC纪录片《婴儿的奇妙世界》[12]中 。认知心理学家蒂姆·史密斯(Tim Smith)提到 , 他在分析了715名英国婴儿的样本数据后发现 , 经常使用平板电脑等触摸屏产品的儿童 , 在叠木头、画直线等精细动作中表现更好 。
但这一结论与此前加拿大Sheri Madigan等人的结论相反[7] , 因此真相仍需进一步探索 。
那么 , 虽然有持续证据表明过度使用手机等电子产品会对孩子造成伤害 , 但这是否意味着就应该视其为洪水猛兽 , 让孩子彻底远离呢?
答案是否定的 。
医学领域有句话:“抛开剂量 , 说起毒性 , 一切都是耍流氓 。”同样的 , 抛开玩电子产品的时间和孩子的年龄
而且随着科技的发展 , 电子产品的作用越来越重要 , 在孩子的成长过程中 , 到处都有它的影子 。
所以用正确的态度对待电子产品比让孩子远离更重要 。这里分享一下美国儿科学会对儿童使用手机等电子产品的建议[13]:


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