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大自然中天然指南针有哪些 大自然的指南针( 二 )


(5)摇滚书籍用处不大吗？换句话说，意思还是一样的 。
书很有用 。
7.理顺乱七八糟的句子，排列序号 。
(3)找到字典部首目录(L)的页面，从三幅画中找到“榉木”，看后面的页码(M) 。
(1)老师让我们用偏旁搜索法查“宁”字 。
(4)然后数数除偏旁之外的五幅画 。
(2)我首先确认“宁”字的偏旁是“应”，由三幅画组成 。
(5)我翻到字典里有“中国榉木”的那一页，从五幅画中找到了“宁” 。根据后面的页码可以找到“宁”这个字 。
8.根据所学内容判断以下陈述是否正确 。错的打“√”，错的打“” 。
(1)《刘永》《村屋》都是关于春天的风景 。( √ )
(2)一年是十二个月，有二十个节气 。()
(3)遇到问题，要听别人的意见，而不是自己的判断 。( )
(4)只有靠勤劳的双手，我们才能创造更美好的生活 。(√)
根据课文内容填写空 。
如果你在野外迷路了，不要惊慌 。大自然有许多自然罗盘:太阳、大树和雪(写三个) 。你需要仔细观察，多思考 。
2.春天的风景真的很美！我听到了“两个黄鹂鸣绿柳，一行白鹭上青天”的优美旋律，看到了“碧玉扮成一棵树，万条绿丝挂毯垂下”的婀娜多姿 。我想到了“野火从来没有完全吞噬过它们，它们在春风中又长高了”的生命力 。让我们走进春天，寻找更多美丽的图片 。
十、主题探究 。
我该怎么办
放学后，小明的妈妈没有来接他，这时一个陌生的叔叔走了过来 。根据情况，资源网补充了以下对话 。
叔叔:你好，小朋友！
小明:你好，叔叔！
叔叔:我是你妈妈的同事 。你妈妈有意想不到的事情 。让我带你回家 。
小明:但是我不认识你 。
叔叔:你不认识我也没关系 。我保证把你送到你妈妈那里 。
小明:你应该先打电话给我妈妈 。我需要听她亲口告诉我 。
叔叔:那我就让你妈自己去接你！
Xi 。阅读发展 。
(一)课堂阅读 。
1.这一段有三句话 。
2.喜鹊阿姨教她的哥哥唱歌、玩游戏和拼写字母 。喜鹊阿姨还教哥哥抓虫子吃 。
3.试着用“一会儿”来写一个句子...一会儿……” 。
天空中的云千变万化，像一群群的羊，像奔跑的马和可爱的兔子 。
(2)课后阅读 。
1.这篇文章由五段组成，第五段是猴子说的 。
2.文中的“姑娘”指的是(牵牛花) 。课文中有一个四个字，表达了极大的惊讶 。这个词是(惊呆了) 。
3.请划掉“()”中不恰当的词 。
4.请在正确答案后的括号内打“√” 。
(1)小猴子拍了一会小松鼠的肩膀，又眨了一会小白兔，因为:
A.这只猴子非常活跃 。( )
B.小猴子非常喜欢它们 。( )
C.小猴子心里很自豪 。( √ )
(2)小猴子认为这个女孩是一个有能力的人，因为:
A.她是一个女孩 。( )
B.她会跳舞 。( )
C.她会在筷子一样粗的竹竿上表演攀爬 。( √ )
十二、写词以示 。
春夏秋冬各有各的美 。你最喜欢哪个季节？是什么样的？你为什么喜欢它？想一想，写一篇流畅的文章 。
我最喜欢春天 。春天，当资源网到达时，青蛙呱呱叫，忙着在田里抓害虫 。蜜蜂“嗡嗡”作响，忙着在花丛中采花制蜜；燕子啁啾，忙着在屋檐下筑巢；布谷鸟叫着“布谷鸟，布谷鸟”，忙着催促人们在春天犁地播种...“萨沙·武贾西奇”春雨滋润着大地，让大地焕然一新 。“隆隆”的春雷响彻云霄，吹响了《春节交响曲》中的大鼓 。
春天来了，草长莺飞，万物复苏，处处生机盎然 。

首先，读拼音，写单词 。
1.在温暖的春天，绿草如花 。
2.小精灵从森林里收集树叶，并把它们当作扇子 。
第二，在一些单词的正确发音上打“√” 。
动物城举办了才艺秀，小孔雀穿pio裙，时装秀，小猴子倒着走，小象长着长鼻子吹泡泡...他们的表演非常精彩，观众们发出阵阵喝彩声 。
Iii .请根据字典填写 。
我们可以猜测我们不知道的单词的意思，然后在字典中查找它们进行验证 。比如我们查“湖”字，先查偏旁部首，再查(9)画和组词(湖水) 。
第四，读句子，填空 。
油炸和油炸
1.我妈妈会做很多特色菜，比如红(烤)排骨、炸带鱼、煎蛋等 。我爱他们所有人 。
跳，挑，挖 。
2.星期天，我和爸爸去乡下(扑)蝴蝶，(摘)野果，(挖)野菜，这让我们很开心 。
迟到总比不到好，总比不到好 。
3.老师(很好地)说:“学习应该循序渐进，而不是(鼓励年轻人) 。如果你犯了错误，及时改正还不晚 。只要我们定下目标，就要认真完成 。”


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