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幼儿园中班教案《去年的树》 去年的树教案

去年树教案(幼儿园中班教案去年树) 。
中班教案《去年的树》包含反思，适用于中班语文主题教学活动，让孩子有爱护树木的欲望，感受故事中鸟与树之间真挚的情感，理解故事中蕴含的意蕴和哲理 。来看看包含反思的中班幼儿园教案《去年的树》 。
对幼儿园中班教学计划的思考去年的树 。
活动目标:
1.感受故事中鸟与树之间真挚的感情 。
2.资源网络有爱护树木的愿望 。
3.理解故事中包含的道德和哲学 。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法 。
活动准备:
第9张挂图
活动流程:
首先，看图讨论 。
展示挂图的最后一张图片:小鸟看着火流泪 。
你看到了什么？这只鸟怎么了？
鸟为什么哭？
第二，欣赏故事 。
完全欣赏这个故事 。
问题:
1.这个故事叫什么名字？
2.故事里提到了谁？
3.故事中的鸟和它们的好朋友是谁？
4.当鸟回来时，这棵大树变成了什么？
第三，一张一张地展示挂图，讲故事 。
1.为什么鸟和树是好朋友？当鸟打开树远离资源网络时，树说了什么？小鸟说了什么？
2.这只鸟春天回来时看到了什么？树桩告诉鸟大树去了哪里 。
3.工厂的大门告诉鸟儿这棵大树变成了什么样子 。
4.小女孩对小鸟说了什么？
5.这只鸟最后找到那棵大树了吗？这棵大树变成了什么？
第四，对话活动“与树交朋友” 。
1.鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么呢？
2.大树不仅是鸟类的好朋友，也是人类的朋友 。我们应该爱护树木 。
活动反映:
语言活动《去年的树》是一部模仿人体的童话，主要讲了一个故事:鸟和树是好朋友，它每天对着树唱歌 。当它准备飞回南方时，鸟儿同意了树的请求——并回来为它唱歌 。但是第二年春天，当鸟飞回来找它的朋友时，树消失了 。鸟儿到处寻找，终于找到了用树做的火柴点燃的灯 。朋友走了，友情还在，所以充满了悲伤和惆怅 。面对着朋友生活点燃的煤油灯，它唱起了去年的歌 。
在整个活动中，我主要通过三个方面让孩子理解故事 。首先在活动开始的时候，我邀请了一些小朋友看PPT主页《去年的树》，直接说出故事的名字？对于大班的孩子来说，很多孩子会读书 。直接开发故事资源网络话题，不仅是激发对故事的热爱和期待的必要过程，也是逐步引导儿童情感参与的必要过程 。通过教师的口头讲述和肢体语言动作，孩子可以第一时间欣赏故事，理解故事内容 。故事讲到:为什么树消失了，只留下树桩？我立刻让孩子们猜猜这棵树发生了什么事 。为故事的后半部分打好基础，吸引幼儿入境 。听完故事，提问:1 。故事的名字，故事里是谁？发生了什么事？让孩子们回答他们对故事的初步理解 。
百科全书:树是有木质树干和树枝的植物，可以存活很多年 。一般乔木称为树、干、植一体，其枝条高于地面，可形成树冠 。有很多种树 。
【幼儿园中班教案《去年的树》 去年的树教案】


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