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初一语文上册朱自清的春 七年级朱自清《春》课文


初一语文上册朱自清的春 七年级朱自清《春》课文

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导语
今天为大家带来部编初中语文七年级上册--朱自清《春》的简介、写作背景、赏析、读后感及PPT课件、教案、学案、试题等相关内容 ， 希望能给大家的教学和学习带来帮助！
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朱自清《春》简介
朱自清（1898～1948）字佩弦 ， 原名自华 ， 号秋实 ， 祖籍浙江绍兴 ， 生于江苏东海 。现代作家、学者、民主战士 。曾留学英国 ， 是“文学研究会”成员 ， 长期在清华大学任教 ， 从事创作与学术研究 ， 最后成为一名坚强的民主战士 。其著作共26种 ， 约200万字 。散文名篇《背影》、《春》、《绿》、《荷塘月色》、《威尼斯》被选入教材 。
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朱自清《春》写作背景
《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年 。1932年8月 ， 朱自清漫游欧洲归来 ， 不久便与陈竹隐女士结为夫妻 ， 同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月又喜得贵子 ， 心境愉悦 ， 所以 ， 《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪 。
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朱自清《春》赏析
当我们深入到《春》的艺术境界中时 ， 我们会为那美丽的春光所陶醉 ， 会为那洋溢的诗情所感染 ， 会为那盎然的生机所激励 。春 ， 会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象 。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气 。“以我观物 ， 物皆着我之色彩” ， 当人在观照外物的时候 ， 他的情感就会投射到外物中去 ， 使外物也好像有了人的感情 。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化” ， 他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’ ， 因为有移情作用 ， 然后本来只有物理的东西可具人情 ， 本来无生气的东西可有生气 。”你看 ， 在朱自清先生的笔下 ， 春天的“一切都像刚睡醒的样子” ， 太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿 ， 有名字的 ， 没名字的 ， 散在草丛里 ， 像眼睛 ， 像星星 ， 还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 ， 高兴起来了 ， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ， 唱出宛转的曲子 ， 跟轻风流水应和着”……用心灵去感受春天的景物 ， 将自己的情感倾注其中 ， 通过比喻、拟人等艺术手法 ， 使景物变得鲜活生动 ， 形象逼真 。朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’ ， 不但像是真的 ， 而且活像是真的 。”可以说 ， 朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界 。
《春》描写细腻 ， 富于情致 。盼春 ， 是文章的开端 。写道：“盼望着 ， 盼望着 ， 东风来了 ， 春天的脚步近了 。”连用两个“盼望着” ， 可见期待春天来临的心情是多么殷切 。东风来了 ， 报告了春天的消息 ， 你听 ， 那春天的脚步声近了 。短短的十几个字 ， 就将殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致 。
细致地观察了初春的山、水和太阳 。“山朗润起来了” ， 写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿 ， 显得格外清爽和滋润 。“太阳的脸红起来了” ， 将太阳拟人化 ， 既表现了春天太阳的温暖 ， 抓住了春阳的特征 ， 更表现了春天太阳的内在神韵 。写初春的山、水和太阳 ， 是从大处落笔 ， 勾勒出一个总的轮廓 ， 为下文细致的描绘张本 。在下面的文字中 ， 就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象 。
“小草偷偷地从土里钻出来 ， 嫩嫩的 ， 绿绿的……风轻悄悄的 ， 草软绵绵的” 。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的 ， 绿绿的” ， “草软绵绵的” ， 又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点 。
春天里的花更美 。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树 ， 你不让我 ， 我不让你 ， 都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽：“红的像火 ， 粉的像霞 ， 白的像雪”;那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿;闭了眼 ， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ， 大小的蝴蝶飞来飞去” 。还有野花呢 ， “散在草丛里 ， 像眼睛 ， 像星星 ， 还眨呀眨的 。”


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