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美术在教学中的教育 美术教育叙事


美术在教学中的教育 美术教育叙事

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【美术在教学中的教育 美术教育叙事】艺术教育叙事(教学中的艺术教育)
艺术叙事(1):
传统的中学美术教学以“看图”或“现场绘画”为主要材料，这在课堂教学和测试中表现得非常明显 。因此，在教学中，教师往往根据每节课的教学目标进行教学，学生也对该节课的材料进行复制和创作 。
新教育课程培养学生的学习兴趣，强调学生的自主探究学习、合作互动学习、情感体验和学习过程 。我觉得艺术教育也是如此 。不仅要学好美术基础知识，更要走进生活，因为“艺术来源于生活，又高于生活”，让学生体验生活中的各种美 。通过美术课信息资源网的实践活动，提高学生的创作积极性，发展学生的想象力 。
我在教学中深深体会到，很多学生只会跟图，你让他创作，他会头疼 。为了让学生开发他们的创造潜能，我上了一堂美丽图案的课 。课前准备了充足的图片资料 。因为创作图案需要生活素材，比如风景照，花草照，各种动物照，所以我在网上搜了很多图片，打印出来 。在课上，我先讲了图案的发展过程、种类和变形方法，并以“羊”和“鸡冠花”为例 。然后我鼓励他们利用生活中的动植物，自己想象，在信息资源网上创造各种图案 。我把课前在信息资源网上打印的图片发给了同学们 。学生们看到彩色的图片很兴奋，他们立刻就有了创作的热情 。为了调动学生的创作意图，我决定组织一次“自主创作——美丽图案”的全年展览活动，在学校礼堂的黑板上展出优秀的学生作品 。但是不允许抄袭，要求原创设计 。学生们非常认真地听 。我发现有的同学想了很久却不知道怎么画，我就给他们指导，帮他们分析，于是同学们突然有了灵感，很快就画出来了 。
“自主创作——美丽图案”展览当天，全校很多同学把学校一楼大厅围得水泄不通 。大家打着招呼，我评论着自己喜欢的作品，作品展出的同学们脸上洋溢着幸福的笑容 。


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