小学教师资格证语文面试教案怎么写?小学教资面试语文试题及教案( 二 ) _生活百科

4.提问：请大家观察每个字在田字格中的位置，你有什么发现？
明确：“比”字的第四笔是“竖弯钩”，落在竖中线上；“长”的“横”要落在横中线上。
5.教师指导学生书写“比、长”：写两个字时要注意字的书写笔顺。“比”的第三笔是“撇”；
“长”的第一笔是“撇”，第二笔是“横” 。
6.学生描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。看谁写得正确美观。
7.教师指导学生辨析“巴、把” 。“巴”字单独书写时第三笔的“横”落在横中线上；“把”字中的“巴”写在田字格的右面，“竖弯钩”的“竖”落在竖中线上。
8.教师指导学生书写“巴”的笔顺。强调“竖弯钩”写得要舒展一些。“把”是左右结构的字，“提手旁”写得要窄一点，比右面的“巴”高。
9.学生描红，练习书写。教师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。
10.师生评议。(教师用投影展示学生作品，评出最佳作品，奖励一颗闪光的小星。)
（三）游戏激趣，再读课文
1.提问：森林里的狮子大王对你们的表现非常满意，它让我告诉你们要想当个好裁判，必须得把比赛的各项内容给弄清楚。你们知道小动物们今天要比尾巴的什么吗？
要求：学生用自己喜欢的方式读课文，自主回答问题。
明确：小动物们要比尾巴的长和短、漂亮，弯等等。
2.提问：你们是怎么知道的呢？
明确：从课文中知道的。
3.提问：（教师用 PPT 展示出六个疑问句）让我们一起来读一读课文中的这几个句子。请你们再仔细看看，每一行的最后，都有一个什么呀？明确：问号。
4.提问：那我们该怎么来问呢？（点名请一个同学问）你来问问看行吗？你来选择一句问问看。（生读）
5.问：什么叫“最好看”？“最”是什么意思？明确：就是“第一”的意思。
6.提问：（教师举起字卡“最”）谁来问带有这个字的这一句？
要求：学生自主读句子，教师给予反馈评价。
7.提问：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是每个项目的比赛冠军呢？大家现在就把课文再读一遍，找出比赛的冠军吧！
要求：学生自由读课文。
明确：猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
8.对话训练。（师生、男女生多种形式读）
四、巩固拓展，提升认知
1.提问：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，都当了一回
最棒的小裁判。现在老师又带了许多小动物来报名参赛，你们瞧！燕子的尾巴有何特点？
要求：教师展示燕子的图片，学生观察图片自主回答。
明确：燕子尾巴的特点是形状像一把剪刀。
2.教师小结：我编的儿歌是“谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”
3.提问：大家看大象有什么特点？
要求：教师展示大象的图片，学生观察图片自主回答。
明确：大象的鼻子很长。
4.教师小结：我编的儿歌是“谁的鼻子长，大象的鼻子长” 。
5.提问：下面请大家以四个人一组，向大家介绍下面这些小动物有什么特点，并像老师这样编一句儿歌，好吗？（PPT 出示老鼠、小狗、老虎、金鱼、大象、长颈鹿、大象、）
要求：学生个人编儿歌，然后在小组内分享。
五、归纳总结，深入理解
教师引导：今天我们认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们！通过本节课的学习，你们是不是更喜欢小动物了呀？那以后大家一定要学会保护动物，和它们永远做好朋友！
六、实际演练，分层作业