怎么去阅读一本书,才会真正学到东西? 如何阅读一本书( 三 )
既然在完成第一步的进程中,已经找到了书中已有的例子,那么你还要给出自己亲身经验的例子 。
针对文章中“运用”这个观点,我明确到这种做法,其实跟以前学习到的"费曼法则"有异曲同工的处所 。
同样都是把学到的东西,在自己已经懂得的基本上,复述给别人听,让别人也明确这个知识;如果自己无法顺畅地复述出来,或者说出来别人却不明确,那就解释自己对学到的知识还未完整吃透,这时就须要重新学习一遍了 。当然,我把学到的东西写成文章流传出去,也是其中一个例子 。
有了上面的懂得,那么第三资源网步,总结出这个知识点就很容易,就是通过运用去深化自己学到的知识 。对于这个观点,现在你已经明确到背后的逻辑,也积聚到相干的具体案例 。
最后一步,就是在现实生涯中,真的通过这种方法去运用知识点 。看完一篇文章,真的把学到的内容复述给朋友听;或者把这些知识写成总结性质的文章,诸如读后感之类的 。不管是哪种方法,必定要运用出来,而不是看完就把知识放在一边去 。
每一本书,不仅仅只有一个知识点,而是又很多知识点串联起来的 。所以当我们控制一个知识点后,我们必需跟之前学到的知识接洽起来,形成一个符合逻辑架构的有机整体,从而让其变成我们的知识系统 。这样的知识,才是“生知识”,能力够对我们的思维和才能有明显的晋升 。
这个“三二一一”法则,应用在浏览的进程当中,看似繁琐,其实只要你熟练了,你就能够把这些步骤整合起来应用 。有了这个进程,你就能够更好控制已有但不知道的显性知识,学习到还不懂得的隐性知识,还能把这两种知识的懂得规模,扩展到我们知道的层面 。
虽然这样做,确定比碎片化浏览的方法更花时光,但这些时光确定花得值得 。而且,我认为每一天都要预留给浏览一些专属的时光,在这段时光里,我们专心浏览和学习,除此之外,什么都不干 。
文章插图
完了后,就把获得的知识点整顿成思维导图,好像上图我自己做的那样 。当想不起来的时候,拿起这些导图一看,就能够瞬间回想起来了 。
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