幼儿教师怎样讲好绘本?幼儿园如何上好绘本课
想要讲好绘本，我们需要考虑三个方面的问题：不同时期儿童生理心理的特点、选书以及讲读方式 。
我把儿童划分为三个年龄段：婴儿阶段（0-3 岁）、幼儿阶段（3-6 岁）、小学低段（6-7 岁） 。下面我来讲述，如何给幼儿阶段的小朋友讲绘本故事 。
本阶段幼儿会遇到一些心理问题和发展的需求，如：分离焦虑、同伴关系、情绪的认知、语言的发展、想象力的发展等 。可供选择的绘本题材有很多，情感类、民间故事类、童谣类、艺术类、哲学启蒙类、科普类均可 。
根据幼儿阶段孩子的发展特征，尽量选择故事性强、篇幅短、画风比较多变的绘本来给孩子读 。
下面我从幼儿园和家庭两个角度来谈如何给孩子讲好绘本 。
在幼儿园如何给孩子讲好故事
在班级开展阅读活动，选的书要能够引起多数小朋友的兴趣，可以从动物类、故事性强的书入手 。
集体听故事，孩子的注意力更容易集中，可以快速沉浸在故事里 。在讨论、提问环节，孩子们也可以互相启发、互相学习 。
绘本讲读 1：《林桃奶奶的桃子树》
▲ ? 汤姆牛 / 著 · 绘；天津人民出版社
( 1）导入
教师在讲故事之前，可以和孩子聊聊封面或围绕书展开一个小话题进行讨论，通过一些互动问题，拉近小朋友与书中主要人物的距离，把小朋友带入到故事中 。
封面：今天要讲的是一个关于桃子树。林桃奶奶正在摘桃子，旁边有一只黄色的小动物 。它是谁呢？小猫？还是小松鼠？小猫的尾巴是细长的，小松鼠的尾巴是大大的，请你仔细看，告诉老师它是小猫还是小松鼠？
( 2）故事讲读
《林桃奶奶的桃子树》涉及的主题包含分享、幼儿对数的认知、独树成林等 。除了文字讲述外，可以略作发挥，给不同的动物角色赋予不同的声音 。
林桃奶奶家门口的桃子树开花了！
林桃奶奶常常给桃树浇水，等到花谢了，树上就会结满一颗颗好吃的桃子 。
小松鼠第一个发现 。" 林桃奶奶，可以给我一颗桃子吗？" 林桃奶奶给了小松鼠一颗桃子 。（声音细小、模仿松鼠）
山羊问：" 林桃奶奶，我们可以吃桃子吗？" 林桃奶奶给了山羊三颗桃子 。（模拟羊叫声）
鼓励孩子进行知识迁移，在山羊这一部分可以引导孩子进行数数 。
老师发现了一个秘密，怎么近处的、中间的、远处的山羊拉出的便便不一样多呢？快准备好你的小手指数一数吧，1、2、3、4......
在讲述的过程中，适当地抛出问题，慢下来，给孩子充足的时间思考，引导他们猜想故事情节，培养想象力 。
文章插图
刚才是一只小松鼠、三只山羊、五只老虎，猜测一下接下来会是谁来？来了几只？
对于没有文字的部分，教师需要用生动的语言把画面描述出来，鼓励孩子们用口语表达画面内容 。
山上天气有时晴有时雨……船工叔叔摇着船使劲地划呀划呀，来到林桃奶奶家小河边 。哇！林桃奶奶家住的小村庄漫山遍野长得都是桃树，春天桃花盛开的时节，小动物们都在树林里玩耍、喝茶、休息 。
最后设置话题讨论，回顾故事情节，增强和孩子们的互动 。
故事最开始林桃奶奶家门口只有一棵桃树，为什么现在会有这么多桃树呢？是谁帮林桃奶奶种的呢？
回忆一下小松鼠、三只小羊、五只老虎把桃核种到哪里了？
《林桃奶奶的桃子树》适合一边讲读一边与孩子互动，在互动中完成整个故事的讲述 。教师讲读时留时间，留敞口，让孩子参与到故事中来 。在讲述的过程中随时观察孩子的反应，知道什么时间等待孩子参与，什么时间把故事收回来继续讲读 。
在家庭中如何给孩子讲好故事
色彩丰富的图画书易于引起幼儿的兴趣，当孩子 5、6 岁时不妨给孩子讲一讲只有黑白画面。色彩变得单调时，孩子听故事就需要更加专注，可以为孩子进入小学阶段的学习做初步准备 。
绘本讲读 2：《讨厌黑的席奶奶》
▲ ? [ 美 ] 凯利 · 杜兰 · 瑞安 / 文； [ 美 ] 阿诺德 · 洛贝尔 / 图
【幼儿教师怎样讲好绘本?幼儿园如何上好绘本课】林良 / 译；河北教育出版社
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