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小学三年级课课练答案2021?2021课时作业本答案三上( 九 )


23.父亲、树林和鸟
一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟 。那么，就会有很多鸟儿受到伤害 。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴 。（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟 。）
二、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由 。
1.父亲一生最喜欢树林和鸟 。（同意 。从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出 。）
2.父亲对鸟的习性十分了解 。（同意 。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻 。）
3.父亲很善于观察 。（同意 。他通过观察无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有很多鸟 。）
4.父亲热爱自然 。（同意 。父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活 。）
5.父亲曾经是个猎人 。（不同意 。从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人 。）
三、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来 。
1.父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻 。
答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟 。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解 。
2.我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲 。
答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用体会鸟带给他的感受 。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟 。
3.我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味 。
答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟 。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久 。突出表现了父亲对鸟的了解 。通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动 。

小学三年级课课练答案2021?2021课时作业本答案三上

文章插图
第八单元
24.司马光
一、跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿 。背诵课文 。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中 。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活 。
二、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事 。
答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里 。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了 。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入水中的小孩儿才得以活下来 。
三、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流 。
答：《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文 。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，文字简练，篇幅很短，共两句话 。但是每个字都代表一个意思，如“戏”便是游戏的意思 。语法上也有不同，如“群儿戏于庭”的表达上是人物、事件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件 。
25.灰雀
一、我们来分角色朗读课文，读出对话的语气 。
提示：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担心以及灰雀回来后高兴的语气，小男孩的话要读出他的不安和惭愧 。
(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误 。
(2)男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天，灰雀果然飞回来了 。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子 。
(3)送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧 。
(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质 。
二、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？


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