近日 ， 职业教育法修订通过 ， 并将于5月1日起正式实施 。 这是该法颁布26年来首次“大修” ， 针对招生考试制度、高等教育体制等作出进一步明确 ， 既满足不同禀赋学生的学习需要 ， 又提供多样化的成长成才空间 。
围绕新职教法 ， 舆论普遍关注的是其中关于“职业教育与普通教育协调发展”的表述 。 过去 ， 初中生毕业后将进行普职分流 ， 半数左右学生将进入中等职业学校 。 普遍的教育焦虑面前 ， 中考成了不少家长眼中的“人生转折点” ， 教育“军备竞赛”随之升级 。 新职教法首次从法律层面明确职业教育是一种“类型教育” ， 而不是一种“层次教育” ， 与普通教育同等重要 ， 同时将更多选择权交到了学生和家长手中 ， 无疑是对舆论关切的积极回应 。
从“分流”到“协调” ， 一词之变背后更重要的其实是人才培育观念之变 。 事实上 ， 很多家长之所以深信“分流定终身” ， 很大程度就在于孩子一旦进入职教轨道 ， 便几乎失去了后续接受高等教育的机会 。 而根据最新的职教法 ， 中职生不仅可以读大专 ， 还可以读本科 ， 学历天花板被打破 ， 意味着接受更高层次教育的可能性 。 目前 ， 教育部已陆续批准设立了32所职业本科学校 。 升学有路、就业有门 ， 让所有孩子都接受适合自己的教育 ， 同样是纾解家长“普职焦虑”的实招 。
多年来 ， 呼吁重视职业教育的声音不断 ， 如今新职教法的落地是一个实质性举措 。 加快补齐短板 ， 实现普职同等重视、同等投入、同等保障 ， 才能推动全社会跳出“崇尚学历 ， 漠视技能”的刻板印象 ， 让更多孩子能够依据兴趣与梦想选择未来的发展方向 。 人尽其才 ， 才尽其用 ， 这是家庭之福、社会之福 ， 也是国家之福 。
来源：北京日报 高源
【职业教育|北京日报评论：给职业教育之路更多机会】流程编辑：郭丹
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