有两则消息构成一个伤透脑筋的难题 。
第一则消息是中职生可以通过“职教高考”升入职业大专和本科 。 这是一则好消息 ， 有利于缓解社会上对中考分流的焦虑 。 在教育部2022年教育新春系列第三场新闻发布会上 ， 教育部有关领导表示 ， 发展中等职业教育、坚持普职分流是非常必要的 。 教育部将会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程” ， 提高中职教育质量 。 同时 ， 中职教育的定位也从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重” ， 通过“职教高考”使中职学生能够升入职业大专和本科 。
第二则消息是超六成受访职业院校毕业生不愿进工厂当“蓝领” 。 《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放调查问卷 ， 了解职业院校学生的就业意向 。 该调查问卷共收到有效问卷26596份 ， 其中50.25%的为高职院校大二学生 ， 44.44%为高职院校大三的学生；从专业大类上看 ， 40.31%为理科类学生 ， 26.65%为工科类学生 。 问卷结果显示 ， 超过六成的受访职业院校学生不愿进工厂当“蓝领” 。
这两则消息放在一起看 ， 不禁让人困惑：一方面是国家在发展职业教育 ， 职校生也可以通过职教高考升入大专和本科 ， 培养多层次的职业人才 。 另一方面 ， 职业院校培养出来的人才 ， 大多数不愿意进工厂当“蓝领” 。 我在高职院校做就业指导时也了解这种现状 ， 大多数专业面向制造业的高职院校毕业生 ， 宁愿跨专业就业也不愿意进工厂 。 这种情况的确让人感到纠结：国家加大投入发展职业教育 ， 学生也花费几年时间学习专业知识和技能 ， 毕业了却不愿意从事所学专业的工作 。 国家对职业教育的投入没有收到应有的效果 ， 职校学生这几年所学专业知识和技能不也荒废了吗？
面对这样一个难题 ， 首先要弄清楚 ， 大多数高职院校的工科毕业生为什么不愿意进工厂 。
按照《中国青年报》教育科学部调查问卷 ， 61.9%的同学认为生活枯燥单一；61.04%的同学认为发展前景不好；52.87%的同学认为工作环境差；40.01%的同学认为工资低；31.35%的同学认为交友圈子窄 。
我个人在就业指导中 ， 也对高职院校毕业的同学不愿意进厂的原因有所了解 ， 除了上面的原因外 ， 同学们对我讲得最多的一个原因 ， 就是工厂加班时间太长 。
弄清楚高职院校毕业的大学生不愿意进工厂的原因后 ， 我认为 ， 要想让职业教育培养的人才愿意进工厂当“蓝领” ， 应当解决以下几方面的问题：
1、要解决制造业存在较多的加班时间长的问题 。
《劳动法》对于工作时间和加班时间都有很明确的规定 。 篇幅所限我就不逐条写出来了 。 但是在现实中 ， 有些工厂利用各种方法规避法律规定 ， 工人不加班就得不到合理报酬 。 由于各地为了招商引资、留住企业、发展经济 ， 对工厂存在的加班强度大问题 ， 检查纠正的力度也不太够 ， 造成工厂加班时间较长的问题长期存在 。 第一代农民工由于没有多少文化和技能 ， 也没有更多选择 ， 为了挣钱养家不得不承受工厂繁重劳动 。 但是现代高职院校毕业生有文化知识 ， 有劳动技能 ， 有法律意识 ， 也有很多就业机会可以选择 。 所以很多高职院校毕业生宁愿放弃学习了几年的专业 ， 也不愿意进工厂 。
2、要改善工厂的劳动环境 。
中国制造业经过这么多年发展 ， 客观的讲 ， 很多工厂的劳动环境有了很大改善 ， 特别是大中型科技企业和行业领先企业 ， 由于有较好的经济效益 ， 因此在生产环境、劳动保护、生产自动化、工人吃住、业余文化活动等方面都有很大进步 。 但是在一些小企业或者经济效益差的企业 ， 工厂的劳动环境仍然没有多大改变 ， 劳动条件仍然还很艰苦 ， 职业健康的影响仍然存在 。 特别是在一些不发达地区的工厂 ， 由于园区没有规模 ， 工厂位置偏僻 ， 配套建设不齐全 ， 工人在生活各方面存在不便 ， 生活枯燥单一 ， 社交面窄 。 工业园区的整体环境和工厂自身劳动环境也是需要解决的问题 。
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