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养生不止是说说|家长们来看看吧！，孩子“物权归属意识”

当孩子说“这是我的 ， 我的”之类的话时 ， 父母不要强加责备 ， 把?孩子看成是一个自私、不懂分享的人 。 因为这个阶段的孩子已经进入物?权归属意识的敏感期 ， 懂得有些东西是属于自己的 ， 并且开始知道保护?自己的东西 。 ?
在谈孩子“物权归属意识”这一问题时 ， 父母首先要知道“物权”?的概念 。
所谓“物权” ， 是指拥有自尊自主的意识 ， 懂得珍惜自己的物?品 ， 维护自己的权利 ， 尊重别人的物品 。 虽然这个阶段不会持续太久 ， ?但很关键 。 如果孩子在很小就能够树立好的物权归属意识 ， 将来会促进?孩子在方方面面的有益发展 。 ?
因此 ， 在遇到别的小朋友来访或者玩耍时 ， 或遇到邻居家的孩子索?要食物或者玩具时 ， 父母不要总是强迫孩子分享 ， 让孩子感到恐惧和痛?苦 。
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在让孩子分享之前 ， 一定要征求孩子的同意 。 如果孩子不同意 ， 父?母要尊重孩子的意愿 ， 告诉另一方“很抱歉 ， 孩子不同意” ， 切忌为了?显示大方而替孩子做主 ， 把玩具交给他人 ， 或者命令孩子跟别的小朋友?“一起玩儿” 。 否则 ， 容易让孩子的“物权观”产生混乱 。 ?
如果孩子没有物权归属意识 ， 他们很可能将自己的东西随意地送?人 ， 或随意地拿别人的东西 ， 严重的甚至会有偷窃行为 。 因此 ， 当孩子?进入物权意识的敏感期时 ， 父母要管理好自己的情绪 ， 抓住良机 ， 循序?渐进地培养好孩子的物权归属意识 。 ?
1.要允许孩子“自私”
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期 ， 父母千万不要认为孩子自?私、小气 ， 非要想办法把他的习惯改掉不可 ， 而应该借机进行物权归属?的练习 ， 通过对物权的确认 ， 来让孩子认知他与物品的关系 。 等到孩子?三周岁的时候 ， 父母再慢慢引导孩子学会分享自己的物品 。 ?
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2.制定必要的行事规则?
让孩子懂得“凡事要商量” ， 想要什么东西的时候 ， 在拿起来之前 ， ?要先询问父母可不可以 。 父母应该鼓励孩子和父母商量“要什么” ， ?但不必满足孩子的所有要求 。 父母一旦答应孩子的要求 ， 就一定要兑现?承诺 。 ?
当孩子表现好时 ， 父母应适时地给予孩子赞美和奖励；当孩子出现?偷拿别人东西的行为时 ， 父母一定要要求孩子将偷拿的东西亲自归还 ， ?并给予一些额外的处罚 。 ?
3.别用强迫分享的方式引逗孩子?
处在强烈的物权意识确认期的孩子特别敏感 ， 大人千万不要去逗引?他 ， 强抢孩子手中的东西 ， 让他哇哇大哭 ， 然后说他小气 。 ?
4.适时引导孩子懂得分享?
【养生不止是说说|家长们来看看吧！，孩子“物权归属意识”】经过三四个月物权意识敏感期后 ， 父母可以寻找机会 ， 提醒孩子要?懂得分享 。 父母可以这样说：“小朋友把玩具分给你玩 ， 你高兴吗?””当?他点头时 ， 再告诉他“把你的玩具分给别人玩 ， 他们也会很高兴”就?此打住 ， 别马上强迫孩子 。
如此反复几次之后 ， 让他尝试把玩具分给别?的小朋友 ， 通过练习 ， 他知道玩具是属于他的 ， 分给别人玩之后还是能?要回来的 ， 而且和别人分享大?家都快乐 ， 这样他就慢慢愿意分享了 。 ?
当孩子懂得分享之后 ， 父?母要及时给予表扬和鼓励 ， 以?强化孩子的分享行为 ， 使其逐?步养成分享的习惯 。 ?
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父母须知:允许孩子自我发展 ， 不要拿大人的道德标准去要求孩子 。 一个?孩子只有按照他的成长规律去成?长 ， 孩子的自我人格和心理才能?健康 。 父母在教孩子分享的过程?中 ， 要多做示范、少强迫 ， 这样孩子?在父母行为的潜移默化中慢慢就?会乐于分享 。 ?


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