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新华每日电讯|多地加大政策供给破解乡村教师队伍建设的痛点难点，“激活”乡村教师工作状态( 二 )


采访人员了解到 ， 乡村教师队伍根基不稳、人才流失的现象 ， 同样令人心焦 。 在一些经济欠发达地区 ， 月薪1000元的差距 ， 足以令培养多年的骨干教师心旌动摇；一些乡村教师一心谋求调动 ， “三年调城郊、五年进城里” 。
为了让乡村教师“留得下、有盼头” ， 山东省近年来加大了对乡村教师队伍的职称倾斜 。
山东省教育厅副厅长戴龙成说 ， 为了打通乡村教师的发展通道 ， 教师在乡村学校从教30年申报正高级、20年申报副高级、10年申报中级 ， 不受岗位结构比例限制 。
让乡村教师安心从教 ， 除了在职称上有盼头 ， 也要给予生活上的照顾 。 在已建成3万套乡村教师周转宿舍的基础上 ， 山东计划今年再新建1万套 ， 3年再建设3万套乡村教师周转宿舍 。
戴龙成表示 ， 教师享受乡镇工作补贴全面落实 ， 乡村教师比城区教师人均月增资约400元；实施艰苦偏远乡村教师生活补助政策 ， 微山县、长岛县湖区岛区乡村教师每人每月再增发600元 ， 山区艰苦偏远乡村教师补助由各地根据实际确定……
“没想到我能成为第一批晋升正高级职称的乡村教师 。 ”济南长清区双泉初级中学生物老师尹逊强 ， 1987年大学毕业后 ， 在农村地区已任教33年 。 他说 ， 2004年自己就已晋升副高级职称 ， “这样的职称等级 ， 在当时就已经到头了” 。 现在政策红利 ， 让他也能拥有“教授”级别的职称 ， 既是对过去坚守三尺讲台的勉励 ， 更是对今后发挥资深教师作用的鞭策 。
尹逊强现在的月工资已经达到1.1万元 。 “随着乡村振兴战略的实施和惠师政策的落实 ， 相信会有更多的年轻人选择到乡村学校任教 。 ”尹逊强说 。
“阳光人事” ， 促乡村教师合理流动
通榆县位于吉林省西部 ， 大兴安岭南麓集中连片贫困地区 ， 曾是国家级扶贫工作重点县 。
和众多经济欠发达县一样 ， 如何留住乡村教师 ， 促进城乡教育均衡 ， 成了当地教育部门头痛的事情 。 而通过实施“阳光人事”计划 ， 这个县有效破解了这一难题 。
据吉林省教育厅教师工作处处长许治介绍 ， 所谓“阳光人事” ， 就是通过公开岗位、阳光选岗、定性打分等形式 ， 促进城乡优秀教师有序流动 ， 激励青年教师成长 。
郝丽超是2009年通榆县首批特岗教师 ， 毕业于长春光华学院 ， 当时被分配在通榆县向海蒙古族乡向海学校工作 。 孩子出生后 ， 为了照顾家庭 ， 郝丽超回县城工作的心情越来越迫切 。
2013年 ， 她得知县里有相关政策 ， 服务期满后 ， 符合县里岗位需要和条件的老师可以报名 。
“有人劝我 ， 进城要找人花钱 。 我也不认识谁 ， 就抱着试试看的心态报名 。 ”郝丽超回忆 。
她把个人材料提交上去之后 ， 根据当年的考核排名 ， 她名列第一 ， 符合县里调动的政策 ， 于是就被调到通榆县实验小学任语文教师 。
“阳光人事”让乡村教师能够“阳光进城” 。 在通榆县 ， 工作满五年以上的乡村教师 ， 都可以进行调动 。 值得一提的是 ， 政策放宽了 ， 教师流动却并没有“井喷” 。
事实上 ， 随着城乡差距逐渐缩小 ， 相当一批乡村教师选择“留守” 。
通榆县苏公坨学校教师华扬 ， 2009年毕业于白城师范学院 。 刚到学校报到时 ， 发现苏公坨学校还是一片砖平房 ， 校舍破旧 。 学校距离县城有20多公里 ， 每天通勤不现实 ， 只能租住周围的民房 ， 非常不便 。
华扬也打过退堂鼓 ， 心想考上大学就是不想去农村 ， 结果还是回到了农村 。
但作为当地首批特岗教师 ， 也是当时全校第一个大学生教师 ， 校长极力挽留她 。 于是她给自己设了期限 ， 服务期满就回县城工作 。
2010年 ， 苏公坨学校校舍重建 ， 拆掉了砖平房 ， 初中和小学合并为九年一贯制学校 ， 并合建了教学楼 。
学校还为学生和教师建起了宿舍楼和食堂 。 华扬有了单独的教师宿舍 ， 每天吃学校食堂 ， 生活上方便了许多 ， 也更加安心地教学 。


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