构建历史课堂中的有效对话
——金堂县高一历史教学研讨会在金堂实验中学圆满举行
百姓生活网讯（贾元东）为深入探讨高一后期的课堂教学与复习备考 ， 6月16日上午 ， 金堂县高一历史教学研讨会在金堂实验中学录播教室圆满举行 。 在金堂县教育研究和培训中心教研员陈立英老师的组织下 ， 金堂中学、淮口中学、金堂实验中学、竹篙中学、高板中学的高一历史教师都参与了此次活动 。
【构建历史课堂中的有效对话】本次教学研讨活动分为两个环节 ， 即采用“研究课+专题发言”的形式开展活动 。 研究课环节 ， 由何小鸥、唐娟两位青年教师采取同课异构的形式 ， 就人民版必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》带来各具特色的专题复习研究课 。 何小鸥老师的课立足于学生学情 ， 充分挖掘教材 ， 并对教材进行解构重组 ， 以“荣氏企业发展史”为主线串联起整个近代资本主义的兴衰历程 。 在教学过程中 ， 何老师通过创设情境、史料教学等方式充分激发学生学习积极性 ， 重点培养学生时空观念和史料实证两大核心素养 。 唐娟老师则别出心裁地以“近代上海”为明线、以“近代资本主义发展”为暗线组织教学内容 ， 这样的构思极易引起学生的共鸣 。 唐老师始终以问题为导向 ， 以学案的有效运用、史料解读、合作探究等为手段 ， 使学生逐步自主地参与到课堂教学中来 ， 产生了良好的教学效果 。
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实验中学何小鸥老师现场授课
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高板中学唐娟老师现场授课
专题发言环节 ， 先由两位选手进行讲课自评 ， 然后由淮口中学颜祥友和竹篙中学王海两位老师分别对两位青年教师的教学设计及课堂教学做了精要点评 。 两位点评老师从史料运用、历史学科核心素养培养、问题探究、学生引导等方面给予了两位青年教师高度肯定；同时 ， 他们也提出了独到的建议：怎样处理“历史概念的精确解读”、“史料使用的严谨性”、“问题探究的逻辑关联”等问题 。 为更好地探讨高一期末复习备考 ， 本次活动还特请金堂中学贺倪孟老师交流了复习方法 。
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观摩教师交流发言
活动最后 ， 陈立英老师作了题为《构建历史课堂中的有效对话》的专题发言 ， 就历史课堂中的“三种对话方式”、“两个要素”与参研教师进行了广泛而深入的探讨 ， 为全县高中历史教师课堂教学提供了指导性的意见 。
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教培中心陈立英老师发言
本次活动是疫情发生以来金堂县高一历史的第一次线下教研活动 ， 活动的圆满进行为高一历史后期复习明确了方向和策略 ， 为金堂高一历史在期末联考中再获佳绩创造了有利条件 。
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