近年来，为什么越来越多人质疑中国教育？这四种教育背景引人深思
最近一段时间 ， 关于麻省理工学院提前录取榜单的情况 ， 引起了广大学生和家长的注意 ， 因为这份提前公布的录取榜单里 ， 没有一人是出自我国内地的高中 。 这次麻省理工学院招生共收9600位申请者 ， 申请者均来自全球不同国家、不同地区 ， 最终提前录取的人数仅有707人 ， 其中没有一位是中国学生 ， 这样的结果不免会令人深思费解 ， 难道我国教育真的是在走下坡路线了？
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为何麻省理工收到的9600位申请者里 ， 中国学生会全军覆没？
美国高校对此给出的解释 ， 是因为中国内地的申请者 ， 并没有充分展现学校要求的人格特质、全球愿景和学术能力 ， 在全球激烈的招生竞争里 ， 这些中国学生并没有获得美国教授的认可 ， 所以才会达不到提前录取的资格 。
近年来 ， 关于我国教育走下坡路线的问题一直受到广泛争议 ， 有人认为中国教育一直都是走在世界前列 ， 但也有人认为中国教育存在着很大缺陷 ， 尤其是麻省理工学院的这次录取榜单更是说明了问题所在 。
那么 ， 关于中国教育遭到质疑的原因有哪些呢？以下这四种教育背景引人深思
1、不切实际的教育
【近年来，为什么越来越多人质疑中国教育？这四种教育背景引人深思】在中国的教育课堂上 ， 普遍性认为将课本知识学好才是王道 ， 学生每天都在温习课堂上的知识 ， 没有因材施教的所学 ， 基本上生活真正所需的东西并没有学到 。 这也是为何很多学生出生于名校 ， 当踏入社会发现自己什么都不是的时候 ， 会受不了崩溃、堕落 。 在西方教育里 ， 教育者更看重如何谋生和做人做事 ， 这些教育会让学习变得更有意义一些 。
2、全面发展的教育
虽然说 ， 我国教育弘扬的是全面发展 ， 但是一到考试的关键时期 ， 会发现真正看重的还是学生的名次和分数 。 家长从小给孩子培养的多才多艺 ， 也不过是为了高考能够加分 ， 真正发挥作用的地方并不多 ， 真正的全面性教育发展 ， 应该是激发孩子兴趣并从小拥有自主选择权 。
3、具有目的性的教育
现如今随着学习资源的有限 ， 越来越多的孩子在中学的时候都开始进行分班制 ， 再加上父母太重的期盼 ， 让孩子被压迫的不能喘息 ， 以至于小小年纪就养成了比较严重的功利心 。 如果有些孩子在分班的时候被分到了普通班 ， 那么他们的自尊心将会受到严重的创伤 ， 也或无法向父母交代而自我封闭 ， 以至于我国教育包含了太多的“目的性” ， 分班制也不知道从何时开始成为了学生们的竞技场 。
4、包含太多的“权威性”
我国教育里的学生有着不能质疑老师的权威性 ， 除了比较少的轻松文化课教育之外 ， 绝大多数老师质疑学生都会反被批评 ， 久而久之孩子的学习状态都是老师说什么就是什么 。 这样的“权威性”教育会扼杀孩子的思考能力 ， 也间接性地抹杀了孩子的辩论和思考能力 ， 这样教育下长大的孩子更缺乏自主思考能力 ， 缺乏自主解决问题的能力 ， 换句话来说就是社会适应能力太差 。
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