江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

智商“天才遗传研究”表明，高智商不一定会成功，这两项特质更重要( 四 )


一个更加现代的例子是玛丽莲·沃斯·莎凡特（Marilyn vos Savant） ， 她曾被吉尼斯世界纪录大全认定为智商最高的人 。 据说 ， 她在10岁时接受了经过修改的斯坦福-比奈智商测试 ， 拿到了满分！尽管对于如何把这样的表现转化为精确的智商分数 ， 仍然存在一些争议 ， 但我们无疑可以说 ， 莎凡特比最聪明的特曼人以及301人名单上的任何人都要更加聪明 。 但是 ， 她的主要成就是什么呢？她最有名的 ， 就是她的超高智商 ， 仅此而已！利用这种独特的身份 ， 莎凡特在杂志上开辟了一个名为“向玛丽莲提问”的专栏 。 她的专栏文章可远远比不上《堂·吉诃德》和《天体运行论》 ， 而这两本书的作者正是智商不及她的塞万提斯和哥白尼！比别人的智商高出60分乃至更多 ， 这并未给莎凡特带来任何创造性优势 。
问题二：创造性领域
智商与成就的相关性似乎取决于成就所处的领域 。 与其他领域相比 ， 有一些领域似乎并不怎么看重智商 。 例如 ， 一般来说 ， 著名领导者的智商往往低于著名创造者 。 军队指挥官的低智商则异常明显——在考克斯选取的301人中 ， 他们的智商平均要比其他人低20分！样本中最杰出的军事领导者无疑是拿破仑 ， 但他的智商估测值最高只有145 。 这个分数放在特曼人当中 ， 就会显得他不怎么聪明 。 有时 ， 过高的智商反而不利于进行有效的领导 ， 正所谓 ， 好事过头 ， 反成坏事 。 成为一个“和别人打成一片的人”通常意味着 ， 这个人的智商跟别人相近 。 理解比能力更有说服力 ， 这也就难怪美国总统的智商并不比军队指挥官高多少！这些研究结果有助于我们理解 ， 为什么天才的称号通常归于杰出创造者而非杰出领导者 。 领导者或许会释放个人魅力 ， 但创造者更有可能展现自己的天才 。
问题三：个性和毅力至关重要
由于智商与成就之间的相关性很低 ， 即便是正相关性 ， 其中也必然涉及与智商无关的其他心理因素 。 考克斯自己的研究也得出了这样的结论 。 除了评估那301个天才的智商之外 ， 她还以高质量的传记数据为标准 ， 选取了一个100人的子集 ， 然后基于67种个性特质对他们进行了衡量 。 结果表明 ， 动机性特质尤为重要 ， 而其中 ， 毅力的重要性更在其他特质之上 。 正如考克斯所言：“高但非最高的智商 ， 加上最大的毅力 ， 这种人所能取得的成就将高于那些智商最高而毅力稍差的人 。 ”从某种意义上说 ， 高成就者是成就超出预料的人 ， 他们的卓越千姿百态 ， 不单单是源于他们的智商 。 自然能力不仅包括智力 ， 还包括激情和毅力 ， 或者是当代心理学家所说的“决心” 。
问题四：欺骗性评估
考克斯作弊了！我的意思是 ， 她不是有意为之 ， 但她还是作弊了 。 她评估出来的智商分数并不能跟特曼的相提并论 。 这不仅是一组分数相对于另一组太高或太低的问题 ， 而是两组测量的并不是相同的东西 ， 至少在大多数情况下并不相同 。 一方面 ， 斯坦福-比奈智力量表评估的是一个人在基本认知技能以及基本学术技能上的掌握和发育情况 ， 前者包括记忆能力和推理能力 ， 后者则包括众所周知的“3R”（阅读、写作和算术） 。 按照预期 ， 几乎每个人都应该在他们成年时拥有这些基本技能 。 体现出一个人比另一人更聪明的 ， 主要是掌握这些技能的速度 。 一个智商200的5岁儿童能够掌握普通人直到10岁才能学会的东西 ， 但除此之外 ， 他们并无多大区别 。 另一方面 ， 考克斯的智商评估通常是基于那些即使在成年人身上也很少见的技能 。 由于这些技能是针对特定的创造性领域 ， 因此 ， 把两边的分数拿来比较就好像是在比较苹果和橘子 ， 或是芹菜和洋葱 。
不管两者之间差异如何 ， 智力并不是成功者和非成功者的决定因素 。
在大多数字典中 ， “天才”这一条目拥有多个定义 ， 智商测试得分超过140并不是唯一的条件 。 《美国传统英语字典》也给出了一个定义：“天生智力超群 ， 在艺术、思想或实践领域最为出众的人；天生富有想象创造、原创思想、发明或探索发现的非凡能力 。 ”这个定义绝对适用于考克斯选取的301人中的顶尖创造者 ， 但它却不适用于特曼选取的那1,500多位特曼人 。 如果你足够聪明 ， 能在智商测试中获得140乃至更高的分数 ， 那么无论如何 ， 请去做一次这样的测试 。 鉴于你在2岁时就可以接受测试 ， 如果可行的话 ， 那或许是最好的选择 。 一个2岁孩子能做3岁孩子的事情 ， 并不是十分困难 。 你可以在蹒跚学步时接受测试 ， 然后余生都享有天才之名的荣耀 。


推荐阅读


上一篇：《诗人文摘》杰里科·布朗（美国）: 祖国‖《一首》

下一篇：大娘舅丰子恺：不要和我谈“价钱”