『教师评价』职业教育要建立具有类型特征的评价方式( 三 )
（作者：聂伟、张浩 ， 分别系中国教育科学研究院职业与继续教育研究所助理研究员、副研究员 ， 本文系中国教育科学研究院2019年基本科研业务费专项资金委托项目“‘破五唯’教育评价改革研究”〔GYG12019001〕成果） 。
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