“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

图片来源:unsplash2020年的开年 , 是颇为坎坷的 。 1月20日起 , 中央发布了关于新冠病毒疫情的重要指示 , 自此之后 , 全国各地开始了紧罗密布的隔离工作 。 不要聚餐 , 不要线下聚会 , 学校上学当然也需要暂停 。 而在这期间 , 出现了一个非常正义的名词“停课不停学” , 美其名曰 , “虽然因为疫情停课了 , 但学习不能停止” 。 这个新词寄予了美好的祝愿 , 但是在实际操作上 , 成了一场荒诞主义表演秀 。 1.教育=上课?这是简单粗暴的曲解“停课不停学”怎么操作?大体上就是老师直播&录制上课内容 , 然后让学生在家观看直播&观看视频 。 把“教育”等同于“上课” , 是对教育整个过程的一个强烈的曲解 。 “教-学-练-测-评-管-培”是教育的一系列环节 , “输出知识”只是教育中的一个环节 , 更重要的是在学生接受知识的同时 , 了解其成长和思维变化 , 不断的反馈修正 。 就算咱不说“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂”这种站位太高的话 , 好歹教育是需要老师和学生 , 学生和学生频繁的接触互动 , 了解互相的行为和思维变化吧 , 单纯的输出知识 , 连“填鸭教育”都算不上 , 因为都根本不知道鸭填的怎么样了 。 同学之间的关系也很重要 , 学生是需要“班集体”的 , 班集体是有归属感的 , 这是简单的“线上讲课”完全无法替代的一种精神需求 , 学生本身会对周围跟自己情况相似的同学 , 有学习模仿的动机的 , 有互相竞争和相互鼓励的 , 和同学的交往交流也能够让学生学到更多社交化的东西 , 同时满足自己的精神需求 。 相信很多人对自己当年“同桌的你”有着深刻的印象 , 而简单粗暴的将“教育=上课” , 同桌的你 , 是不是要变成“群友的你”? 教育=上课 , 是对教育简单粗暴的曲解 , 教育需要更多老师与老师 , 学生与学生 , 人与人之间的聚合 , 反馈 , 互动和体验 。 2.学生接受的网课效果并不好 , 老师化身主播 , 体验也不好不管怎么样 , 轰轰烈烈的“停课不停学”在线授课就这么开始了 。

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

学生在家隔离防疫 , 突然接到“要开始上网课了” , 一万个头疼 。 老师在家休假 , 突然接到通知 , 要开始网上授课了 , 而很多老师 , 在家上课 , 是在各个直播平台上上课的 。 昔日教师 , 变身主播 。 老师也不情愿 , 学生也效率低 。

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

微博上“网课也太欺负人了” , 一度登上热搜 , 阅读量达到4亿 。 学生兵荒马乱 学生普遍表示:网课效率太低了吧 , 这不是逼着人睡觉吗 , 根本就没有学习的氛围 , 效率很低 。 (以下是社交平台学生对网课发出的评论)

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

老师焦头烂额 老师也是突然接到这种“直播任务” , 在设备不过关 , 直播环境五花八门的情况下 , 开始化身主播 。 老师们表示 , 学生也不知道学的咋样 , 但是看屏幕看的眼睛要瞎了 , 累的要死 。 (以下都是各社交平台老师发布的关于网课的评论)

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

学生真把老师当主播 , 看热闹 , 表情包一个不少 学生也是真把老师当主播 , 上个网课 , 就是给老师刷弹幕 , 做表情包 。

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

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很多学校采取阿里钉钉作为“停课不停学”的网课平台 。 然后这几天APP Store上钉钉的评论全都是各种不满的发泄 。 而钉钉在苹果APP Store上的评分 , 也低至2.9分 , 这几天各种一星评价打给了钉钉 。

“停课不停学”,一场大型荒诞主义表演秀

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3.“完成任务再说” , 形式主义在蔓延为什么有人“把教育等同为上课” , 这个简单粗暴的曲解的动机也很好理解——因为好操作 。 “你看 , 学生都在上课了 , 我们在线教育突飞猛进 , 完成了停课不停学” , 这就算任务完成了 , 也具有十足的可操作性 , 但是老师感受好吗?学生学习效率如何 , 心理是否健康?这不重要 , 反正已经完成了“停课不停学” 。 简单粗暴的操作 , 这是形式主义在蔓延 。


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