高材生自白:我的成就,不是我母亲的功劳

来源:凤凰网读书 1月14日 , 教育部“强基计划”出台 , 这标志着高校自主招生项目全面取消了 。 与自主招生最相关的是高考 , 如果我们仔细梳理 , 又会发现更长的关系链条:高考前后的衡水中学等是部分人瞄向人才选拔制度的靶子;义务教育和公益教育相关新闻背面的社会资源分配问题;教师学术不端、品行不端和学生“水”论文事件频出让高校教育饱受诟病……再追溯下去 , 还有起启蒙、塑造意义的家庭教育问题 。 今天我们便论及此 。 家庭教育 , 已经是广受关注的热门话题 。 去年的几部热播电视剧都与之有关 , 推至更早 , 还有台剧《你的孩子不是你的孩子》 。 不久前 , 其原著《你的孩子不是你的孩子》也在内地出版 , 这一次我们从中摘选了一篇“高材生自白” , 想站在教育体制改革这个重要的时间节点上 , 放眼我们目光可及之处的教育 , 观察、思考、讨论 。 这个故事也足够典型 , 它的核心矛盾是“中国式家庭”普遍存在又似乎都不可调和的那类问题 , 即亲子关系、代际关系 。 如果你也有一个会管教的家长 , 或者也有一个被管教的小孩 , 想必能理解其中那个“好”学生或者“坏”妈妈的角色 。 当然 , 在这个单方面阐述、冲突性极强的故事里 , 我们很难论谁的是非对错 , 因为家庭教育也有立场之间的拉扯 , 关乎谁会把教育视作“教化” , 希望掌控它 , 谁又认为教育是一种“驯化” , 试图挣脱它 , 又或者 , 还有别的视角 , 我们还没注意到 。

高材生自白:我的成就,不是我母亲的功劳

01 以世俗的眼光来看 , 我是个很成功的小孩 。 十五岁考上第一志愿高中 , 而我的数学成绩经常是全校前三名 。 十八岁时 , 我考进台湾大学的热门科系 。 满二十岁不久 , 我在一场知名的比赛中拿下亮眼的成绩 , 这项成绩给我的个人经历添加了不少光彩 , 之后我申请国外大学很顺利 , 收到不少知名大学的入学许可 。 我的求学过程引来媒体的兴趣 , 在准备出国的暑假 , 我与母亲一同接受了几家媒体的采访 。 几天后 , 新闻稿陆续出来了 , 我忐忑地读着 , 采访人员对我的形容真是美不胜收 , 美得我不禁怀疑他们笔下的人真的是我吗?另一个更奇妙的想象浮上脑海:此时此刻 , 会不会有一位母亲或者父亲 , 也像我的母亲那样 , 轻手轻脚地剪下这则报道 , 用荧光笔标示出值得参考的学习方法 , 左手食指放在我的照片上 , 右手摸着他们小孩柔软的头发 , 跟他们说 , “要向这位大姐姐学习哦”? 如果我说 , 请不要这样做 , 各位家长会有什么反应呢?

高材生自白:我的成就,不是我母亲的功劳

《你的孩子不是你的孩子》剧照 为什么这样说 , 要先讲讲我的母亲 。 我的母亲自小就很聪明 , 学业表现也非常优异 。 像她这样优秀的女性 , 对自己的人生充满抱负 , 只是最后在工作与婚姻的两难上 , 她顺从社会的期待选择了后者 , 为了配合我父亲的工作方式 , 我妈最终挑了一个稳定却几乎没有挑战性的工作 , 这多少辜负了她辛苦得来的硕士学历 。 我的母亲不曾对这样的抉择明确表示过后悔 , 但她在谈吐间仍透露出一些端倪 , 例如她在叙述自己的人生时 , 多半聚焦在结婚生子之前的阶段 , 她是如何孜孜矻矻 , 如何挤进全校的前十名 , 如何找到众人歆羡的工作 , 等等 。 母亲这时的手势繁复且华丽 , 她言语架构出的世界 , 步调紧凑且充满冒险 。 等故事进行到她与我爸结婚之后 , 母亲的叙事态度变得很平稳 , 甚至有些呆板、无趣 , 因为 , 后半段的主角冷不防地变成了我和妹妹 , 故事的轴心成了我们 。 这是我母亲的故事 , 她反而退居幕后把舞台让了出来 , 屏气凝神地看着我和妹妹在上面演出 。 这或许就是所有问题的根源:我母亲从自己的人生舞台走了下去 , 把我和妹妹推上场 。 02 故事要从永远算不完的数学习题说起 。 父母在管教小孩时 , 有一个很简单的出发点:不希望小孩重蹈自己的覆辙 。 以我母亲的背景来说 , 在她接受教育时 , 所有科目的分数都十分理想 , 唯独数学一科始终差强人意 。 为此 , 她花了更多时间苦读 , 投资回报率却很低 , 联考成绩出来 , 数学一科把整体平均成绩拉低了不少 , 她与台大擦肩而过 。 这算是母亲求学史上最大一次的滑铁卢 。 即使之后她在大学认识了父亲 , 顺利地跟父亲出国念书 , 拿到了语言相关的硕士学位 , 她仍旧无法忘怀联考时数学失败的经历 。 因此 , 在我这个大女儿出生前后 , 母亲拟定了一套很系统的学习模式 。 她的出发点很好理解:只要我比一般的小孩更早接触数学 , 耳濡目染之下 , 绝对会有很出色的成效 。 我还很小 , 还无法顺利抓握物体的时候 , 母亲已尝试教我简单的加减原理 , 素材可能是随处可见的纸花与糖果 , 或者是散步沿途的行道树与小鸟 。 这种活泼的方式很吸引人 , 我很快便理解了加减的规则 , 在我进入幼儿园时 , 对三四位数的加减已经驾轻就熟 。 母亲并不满足 , 很快她提高了难度 , 进入乘除和四则运算 , 生活化的教材不再容易寻找 , 母亲从坊间买来她认为“很有趣”的数学习题 , 先把题目浏览一遍 , 勾选出她觉得有价值的题型给我练习 。 对五六岁的我而言 , 这部分的学习有点难度 , 我混淆了一些符码的意义 , 出错的概率也越来越高 , 母亲从来不掩饰她的失落与沮丧 。 相反地 , 如果我答对的概率很高 , 母亲也不吝于绽放微笑 , 拍拍我的肩膀 , 赞许我的聪颖 。 母亲两极化的反应 , 让我成了一个非常好胜、得失心很重的人;此外 , 为了和喜怒无常的母亲相处 , 我变得很敏感、很擅长察言观色 。 这些人格特质的好坏 , 长大后很难分说 , 但对一个不到十岁的孩童而言 , 我觉得太沉重了 。


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