缓解“教育焦虑”：网路共用课堂或成“减负”出口( 二 )
那麽 ， 教育焦虑这一现象背後的成因是什麽？对此 ， 浙江工业大学教科学院心理学教授、心理学重点学科负责人徐云分析指出 ， 原因主要在於家长的盲目攀比和社会对精英、成功这些理念的错误认知 。 人生是一个马拉松 ， 绝对不是靠成绩排名决定成败的 。 “我们的研究发现 ， 孩子成功的在於兴趣、毅力、审美这三个要素 。 学生过多的培训会导致其失去学习兴趣、厌学 ， 还会出现心理健康问题 。 这种现象在心理学上叫从众心理 。 ”
作为一线教育工作者 ， 杭州市求知小学英语老师、国家二级心理谘询师舒鸿盈认为 ， 引起教育焦虑和教育压力的众多因素中 ， 首先是优质教育资源的相对稀缺 。 网路时代资讯发达 ， 社会上很多商家利用学区房 ， 培训班等噱头 ， 其实这些名校、优质培训班的门槛也是很高的 ， 这在一定程度上给家长们增加了社会焦虑；其次 ， 这种现状和家长的受教育程度也有关 ， 不少较早开始教育焦虑的家长基本都是自身受教育程度也是相对较高的 ， 对孩子的学习也是很重视的；再者 ， 这些家长虽然有一定的文化水平 ， 但还是有从众心理 ， 对教育规律的认知不足 ， 也容易陷入盲目的攀比之中 。
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