五年级小学生性别意识萌生，杭州一班主任手把手教写“情书”( 八 )
从写情书过渡到分享情诗
带动全班学习诗歌
教育到此 ， 孩子们说起“情书”不再遮掩忸怩 ， 这件事貌似可以告一段落 。 但骆老师的新点子又冒出来了：小张虽然调皮 ， 但平时爱看课外书 ， 知识面广 ， 口才也不错 。 不如结合他的优点趁热打铁 ， 从写“情”书过渡到享“情”诗 ， 借此以点触面 ， 如果能带动全班学习诗歌的氛围 ， 那就更妙了 。
“小张 ， 怎么让你的文笔更上一层楼？”骆老师问：“老师帮你想了个方法 ， 你向古人借借智慧 ， 找三首表达情感的诗 ， 下周一请你和全班分享 。 ”
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