南通名师点评2019年江苏高考作文题目：辩证理解“和而不同” 具有现实意义

2026-02-13

2019江苏高考作文题目

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

点评名师：薛海兵（江苏省语文特级教师、江苏省南通第一中学语文教师）

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作文材料的解读：

材料强调了对事物个体特性的认同，同时又强调了现代社会的多元性与包容性，提倡宽容和谐，美美与共。着重考查考生对于“物各有性，共存相生”的辩证关系的准确理解和把握。在这个问题上，基本的态度应该是既要有原则的坚持，也要有包容的胸怀，这就是所谓和而不同的道理。这条原则在个人发展、人际交往和国际合作中有广泛的体现和运用。

这则作文题很好地反映了立德树人的根本任务，对帮助中学生树立正确的价值观有很好的引领作用，在命题立意方向上与全国命题保持一致。

命题思路的解读：

今年的江苏高考作文题，基本方向上全国保持一致的同时，依然体现出它业已形成的命题传统和特色。

内在机理方面——关注关键词胜过关注焦点，关注概念胜过关注事件，关注普遍现象胜过关注具体情境。这是江苏高考作文命题思路延续性的体现。

材料呈现方面——命题者提供对于事物与现象普遍性的理解，材料通过形象的语言传达信息，材料的三句话内涵的逻辑递进暗示写作思路，考生都很熟悉。

素养考查方面——命题侧重考查学生的语文学科核心素养，尤其凸显了对于思维品质的考查，对于文化认同的考查，对于人性理解的引导。

写作能力方面——该命题是中国写作史中“体物写志”传统的体现，着重考查学生托物言志、即事明理的能力，考察学生关注社会生活、观察生活现象的热情与深度，考查学生透过生活表象感悟生活哲理的能力与素养。

总之， 2019年江苏高考作文题在价值引领、素养导向、能力为重方面都有明显的追求与体现。

给未来考生的建议：

无论是阅读还是写作，在日常学习与训练中，未来的考生都要进一步强化情景化训练，强调任务驱动下的问题解决能力；要进一步提升分析与表达中的思维品质，思维的深度与批判性同样重要；要进一步拓宽阅读面，突破文学性阅读的狭隘门槛，注重功能性阅读与写作的训练。此外，从今年的八套试卷看来，写作方面文体写作要引起足够重视。（采访人员潘冬冬）

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