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教育|分数何时了( 二 )


关注分数必然还要关注升学率 。 每逢七八月份 ， 学校曝光率最高 ， 就像一名被扒光了衣服押绑在高台上待审的罪犯 ， 既要接受身体表面的审视 ， 还要接受灵魂的评判 。 哪个学校考上重点高中几人 ， 考上重点院校几人 ， 比去年上升百分之几 。 考得好的学校借机大肆宣传 ， “我校考上清华2人 ， 北大1人 ， 复旦1人 ， 开历史之先河…”如此云云 ， 殊不知某某居然就没在家乡上过学 ， 只是因“复读生必须回户籍所在地考试”才在某学校参加了两天高考 ， 某某和某某被送到外省某“高考加工厂”两年考上了北大和复旦 ， 这是后话 ， 宣传是最要紧的 ， 学校考好了校长局长县长脸上都有光 。 当然 ， 考得差的学校就没好日子过了 ， 为什么差？学生写考后反思 ， 任课教师写试卷分析 ， 班主任写班级考试情况分析 ， 年级部写部级分析 ， 学校写学校分析 ， 横向的纵向的 ， 前比比 ， 后比比 ， 撕碎了 ， 揉开了 ， 各自分析自己原因 ， 谁的问题谁领走 ， 谁的责任谁担着 。 好的受奖 ， 差的受罚 。 学校张榜 ， 状元受奖 ， 政府表彰 ， 企业赞助 ， 报上有名 ， 网上有声 。 那些落榜者甚至考上二流院校者 ， 却无人问津 ， 也只有父母自我安慰说孩子尽力了就行 ， 谁知道他们的辛酸呢 。
某偏僻山区县被上上级巡视盯上了 ， 说是很多干部群众反映教育质量低下 ， 学生教师流失严重 ， 要求进行整改 。 这可愁坏了教育行政部门的领导 ， 县长催 ， 局长恼 ， 副局长苦 ， 当兵的忙 ， 材料整了一遍又一遍 ， 反过来倒过去 ， 印三套不行印六套 ， 汇报材料写了改 ， 改了写 ， 一个不行换另一个 ， 长了不行换短的 ， 你的框架不符合换他的 ， 五六个秘书忙得不可开交 ， 还是被骂得狗血喷头 。 到底咋着好？私下讨论 ， 但都不对着领导说 ， 谁想找麻烦？是啊 ， 一次整改 ， 报些数据 ， 交几本佐证材料 ， 开几次会 ， 就把落后的教育提高了？真是痴人说梦！有人说该地教育走到了最后紧绷的一根弦的地步 ， 我不知道对否 ， 只知道哪里不对劲 ， 又不能说 。 “穷则独善其身 ， 达则兼济天下”是历代文人坚信的教条 ， 我越来越理解古代那些隐士的苦衷了 ， 如果成都大学毛洪涛书记多读点历代文人的作品 ， 多感受一下古人的情怀 ， 是不是就不会走杀身成仁的道路呢？写完这句话感觉脸火辣辣的 ， 有良心的人说句假话都会自我谴责 。
从恢复高考到现在 ， 四十多年了 ， 多少学子圆了大学梦 ， 也有多少落榜者散落在社会各个阶层角落 。 历史上有过“万般皆下品 ， 惟有读书高” ， 也有过“学会数理化走遍天下都不怕” ， 还有过“研究原子弹的不如卖茶叶蛋的”“科学家不如唱歌演戏的”“研究生给小学毕业的发小打工的” ， 不管出现过什么言论 ， 国家高层都极力扭转 。 2020年10月13日 ， 印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》 ， “完善立德树人体制机制 ， 扭转不科学的教育评价导向 ， 坚决克服唯分数、唯升学……的顽瘴痼疾” ， 改变用分数给学生贴标签的做法 ， 引导社会树立正确用人导向 。
我终于舒了一口气 ， 不管学校什么时候贯彻落实 ， 总算有政策了 ， 那些过早被教师学校抛弃的孩子有救了 。 学校不能一考定终身 ， 学生读书上大学也并不仅仅是为了找份好工作养家糊口 ， 而是为了提高整个国家民族的素质 ， 全面提升国家综合实力 。 学校培养什么样的人 ， 为谁培养人 ， 怎样培养人有依据了 。 新时代 ， 新教育 ， 培养新人才 ， 我们渴望早日摆脱唯分数论困境 ， 大步迈进科学新时代！
作者简介：
沉寂 ， 曾用笔名黎霄 ， 一名行走在教育薄冰上的思考者 ， 对教育充满热爱之情 ， 用良心来做教育 。


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