怎样理解包豪斯风格(22)
①魏玛时期1919-1925格罗庇乌斯的理想主义▽
起初格罗庇乌斯只聘任了三位新教授：美国画家利奥尼·费宁格、瑞士画家约翰·伊登（1922年被劝离）以及德国雕刻家格哈德·马克思，与格罗庇乌斯一起组成“梦幻组合”，后来陆续有瑞士表现主义画家保罗·克利（自1920年起），奥斯卡·施莱默（自1921年起），俄国表现主义画家瓦西里·康定斯基（自1922年起）与匈牙利构成主义艺术家拉士罗·摩荷里·纳吉（自1923年起）的加入。
由于当时理论派和技术流长期分野，因此包豪斯在前几年都采双轨教学；由教导艺术形式、色彩、绘画的“形态教师”（Form meister）与传授技术、手工艺、材料的“技术教师”（Handwerks meister）共同教授。
然而，由于形态教师与技术教师教育方向和影响力、待遇差别等不同，包豪斯很长一段时间都处在两派教职员分裂的情况。
其中最具代表性的就是约翰·伊登的个人直觉式、神秘主义教学与格罗庇乌斯理想中的“集体创作”大相迳庭，直到康定斯基借由他的科学理论课程才让教学重新走上轨道；在克利、康定斯基与纳吉的教学努力下，包豪斯风格逐渐走向理性主义与构成主义。
②德绍时期1925-1932汉纳斯梅耶的共产主义▽
1925年包豪斯迁址德绍，结束了魏玛时期混乱的双规教学，格罗庇乌斯开始了包豪斯的精神建设。
为了建立起现代设计理论基础与介绍现代美学思想与成就，格罗庇乌斯与纳吉担任编辑，聘请包豪斯教授与具领导地位的建筑师与艺术家共同撰写，出版了一套规模宏大的设计理论丛书“包豪斯丛书（Bauhaus Books）”。
1926年12月4日，由格罗庇乌斯亲自设计的包豪斯德绍校舍全面落成；并于1996年被联合国教科文组织认定为世界文化遗产。
1928年4月1日，格罗庇乌斯辞去领导人职务，并推荐梅耶成为新的领导人。
在梅耶的领导下，包豪斯终于有了第一笔的盈收；然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，他积极鼓吹学生参与政治活动、宣扬共产主义思想；使他开始与教职员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、纳吉相继辞职；包豪斯的社会地位岌岌可危。
1930年6月，在政府与舆论的压力下，格罗庇乌斯逼迫梅耶辞去校长职务；并邀请公正客观、立场中立的密斯凡德罗接手、挽救包豪斯的声誉。
1931年纳粹在德绍大选获胜，包豪斯在纳粹主义下被认定为“非德国的”事物，而下令关闭学校，密斯凡德罗于1932年10月关闭德绍包豪斯，带领包豪斯师生前往柏林。
③柏林时期1932-1933 密斯凡德罗的实用主义▽
1932年，包豪斯迁至柏林的史得可立兹一处废弃电话工厂继续教学；由于经济陷入困境，只能依靠包豪斯本身的设计专利费用、魏玛政府答应支付至1935年的经费和师生们的作品收入来维持教职员的薪资。
密斯凡德罗上任后的第一个动作就是终止学校内所有政治运动，并积极推动建筑教育研究，才使教学逐渐上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先的包豪斯大不相同。
【怎样理解包豪斯风格】 在包豪斯的设计理论之上，密斯凡德罗提倡“少即是多（ less is more ）”。
1933年1月，纳粹政府取得国家政权，4月德国文化部下令关闭包豪斯，4月11日师生被盖世太保强制驱离并占领学校，密斯凡德罗多方奔走交涉未果；8月10日，密斯凡德罗以经济困难为由，宣布包豪斯永久解散。
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