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技巧|成绩还是不好？那是你没用对刷题技巧！这样做，985稳了！90%的高考生正在收藏......刷题不少(11)


文综的大题技巧都比较相似 ， 之后就不会再讲历史、地理大题的答题技巧了 ， 只会说学习方法 。 答题技巧基本都是一样的 ， 现在一下讲完 。
记好笔记啊！划重点了啊！很重要的！！
篇外：文综大题
讲究重点突出 。 我们在答题时 ， 一般遵循先讲理论 ， 后结合材料分析 。 如果实在没有对应的理论 ， 比如要讲措施、办法之类的 ， 那也是先讲可能的得分点 ， 后分析 。
分点作答是必须的 ， 也是基本要求 。 序号后面的理论 ， 如果是教材原话 ， 那就着原话 。 如果是自己积累的专业表达或者其它 ， 那一定一定一定要做到言简意赅！！！一句话之内解决 。 而且要和后面的分析稍微隔开一点点 。 不是隔得很开 ， 比一般的字符间距大半个字不到的距离就可以了 ， 只要让人远远一望 ， 能看出差别就行 。
结合材料分析就是所谓的见人说人话 ， 见鬼说鬼话了 。 这里就得看个人的文字功底了 ， 语言组织能力很重要 ， 专业、简洁、到位、信息量大 ， 是标准答案的起码要求 。 我们不可能做到十全十美 ， 但一定要有这方面的意识 。
应付所有的大题 ， 政治历史地理语文 ， 想要拿高分 ， 一定要多研究标准答案 。 看看标准答案的答题层次、逻辑和分数分布 ， 尤其是高考真题 。
有同学可能会说 ， 高考真题的答案都很简洁 ， 不适用于我们用在考试上 。 是的 。
但这就说明高考真题答案没有价值吗！！
我要这么说 ， 你肯定得跳起来说我蒙人了！
面对真题的标准答案 ， 我们要学习的是它的措辞和逻辑 ， 而不是那十几分的分值答几十个字的做法 。 无论多么精简的答案 ， 得分点它都有 ， 关键词也都有 。 你能想到那么好的措辞吗？你能把那些关键词一个不落地写上吗？标准答案的话术是值得深究的 ， 仔细研究一下 ， 几乎每个词都有一层意思 ， 没有一句话多余 。
老师肯定跟大家讲过 ， 文综高考阅卷 ， 老师们会尽可能地把所有可以得分的关键词讨论出来 ， 得分点不限于参考答案的那几个 。
所以 ， 考场上一定一定一定要多写！而且要写得有层次！层次怎么来？从研究标准答案的过程里来的 。 看多了自然就有数了 。
再说一点！有同学的语言组织能力有限 ， 遇见一道大题 ， 心里明明有方向 ， 但就是不能用完整的话表达出来 ， 很纠结要不要写上去 。
告诉你 ， 写！
考场上 ， 把你能想到的关键词全部要写上 。 老师阅卷的时候 ， 一般都是找关键词 ， 不会太在意你的语句结构 ， 只要大体上过得去 ， 关键词也到位了 ， 就会把分数给你 。
怎么练习表达能力？当你平时遇到这种想得到、但是写不出的困境时 ， 一定要抓住机会！把能想到的所有零碎的语句全部写在草稿纸上 ， 想办法把它们串起来 。 串起来形成完整的句子后 ， 再分析它们之间是否存在逻辑 ， 比如这两句话说的是一个得分点 ， 那两句话说的是第二个得分点 。 这样慢慢总结下来 ， 你的文字表达能力绝对会有进步 。
练习表达能力只是辅助训练 ， 可能部分同学根本都不需要做这个 。 题目训练的重点还是在研究标准答案上 。
答主高三时曾经被政治老师当做反面例子 。 某次文综考试时 ， 有道经济生活的大题比较难 ， 得分普遍较低 ， 我的也很低 。 老师把我的卷子和另一个同学的卷子放在白板上展示 ， 让大家打分 。 大家都认为那个同学的答案比较规整 ， 标准的理论＋分析模式（但我觉得太死板了） ， 我的写得比较潦草 ， 理论记得七七八八 ， 没写全 。 很多同学把高分给了她 ， 把低分给了我
但是 ， 老师在课堂上给了我那道题满分 。
因为我把答案里的关键词都写上了…
但是 ， 老师又严厉批评了我的书写和语言组织能力 ， 活活地把一个满分答案搞成了低分……当时我心里那个憋屈啊…血的教训 ， 这也是我单独把语言表达拿出来讲的原因


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