素衣飘扬|2条多巴胺神经通路“操控”着孩子的思维、改变了他们的行为
【素衣飘扬|2条多巴胺神经通路“操控”着孩子的思维、改变了他们的行为】常有家长问：“孩子不喜欢学习怎么办啊？快开学了 ， 孩子厌学怎么办？”
当孩子不喜欢做一件事、不喜欢学习时 ， 家长通常会怎么做？用的最多的方法可能就是：
1、劝说讲道理；
2、利用大人的威严强制孩子去做；
3、奖惩策略 ， 孩子完成/没完成目标 ， 就给他们一定的奖励或惩罚 。
有的家长觉得 ， 奖赏这一招挺管用 ， 比如说考试达到多少分就带孩子去旅游 ， 作业8点前完成就可以玩手机30分钟等等 。
但是家长有没有思考过 ， 为什么奖赏对孩子来说能起到正面作用呢？没错 ， 它依然和大脑功能及运行机制有密不可分的关系！02
01 奖赏具有促进学习的功能
以往大量研究表明 ， 奖赏对个体行为有着十分重要的影响 ， 主要表现为三个方面：
01奖赏可以影响刺激以及刺激引起的个体行为反应的联结强度 ， 进而影响个体的学习行为 ；
02 奖赏可以通过增加个体进行某种行为的频率来促进个体目标的达成；
03 奖赏可以诱发个体的主观愉悦度 ， 进而促进个体习得某种特定行为。
这三方面的影响可归结为奖赏具有促进学习、诱发动机行为和产生主观积极愉悦度的三个行为功能 。02 奖赏影响个体行为的具体方式
奖赏能够影响个人任务表现是因为奖赏使脑内的一些神经结构产生了特定的神经元信号 ， 这些信号输出为引发了孩子行为上的变化 。
奖赏起效 ， 中间的过程比较负责 ， 涉及多个脑区的参与 ， 这些与奖赏相关的脑区被称为奖赏（动机）系统 。
奖赏（动机）系统中重要的神经递质是多巴胺 ， 其中的多巴胺能神经元可以被分为两种 ， 一种神经元是编码动机效价 ， 当孩子面对奖赏时 ， 这部分神经元会被激活 ， 相反当面对厌恶事情时 ， 这部分神经元被抑制 。
这类多巴胺能神经元主要在腹内侧黑质致密部和腹侧被盖区中 ， 产生的多巴胺释放到纹状体的伏隔核壳部 ， 再通过背侧纹状体投射到腹内侧前额叶 ， 该区域参与结果评价、价值更新等行为 。另一种神经元是编码动机显著性 ， 即孩子面对奖赏或厌恶事情时均被激活 。
这类多巴胺能神经元主要在背外侧黑质致密部和内侧的腹侧被盖区中 ， 产生的多巴胺释放到纹状体的伏隔核的核心部位 ， 再通过背侧纹状体投射到背外侧前额叶 。
该区域参与认知加工（比如工作记忆和视觉搜索）和决策行为 。03
总结来说 ， 奖赏（动机）系统中主要包含两条神经通路：中脑-边缘系统的多巴胺神经通路和中脑-皮质区域的多巴胺神经通路 。
01 中脑-边缘系统的多巴胺神经通路主要包含与腹侧被盖区相连的伏隔核、隔膜、杏仁核和海马等大脑结构 ， 主要负责奖赏期望和学习 。
02 中脑-皮质区域的多巴胺神经通路主要包含内侧前额叶、前扣带回和边缘皮层等结构 ， 主要参与奖赏价值的编码和目标驱动行为 。看了这么多专业知识 ， 小竞再用一个例子来帮家长整体梳理一下 ， 大脑奖赏（动机）系统的运作机制 。
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