欢乐一家亲|孩子爱顶嘴？恭喜你，这样的孩子未来更有竞争力( 二 )
事实指的是事物的真实形态 ， 观点指人的主观感受 。
说起来简单 ， 可是对我们2-6岁的小奶包来说 ， 也挺难理解的 。
怎么做呢？不妨从生活中的小点滴入手！
当我们讲故事时 ，
兔子爱吃草 ， 狼爱吃肉——这是事实；
兔子弱小且善良 ， 狼非常凶残——这是观点（兔子也会咬人 ， 大灰狼虽然外表冷酷 ， 可没准内心也是一枚小公举呢~）
当我们吃粽子时 ，
这个粽子是由糯米、红枣、粽叶制成的——这是事实；
甜粽最好吃——这是观点（有的人只喜欢咸粽） 。
分清事实和观点 ， 能让孩子更包容 ， 从而保持思考的独立性 ， 坚守住自我 。其次 ， 还要教孩子理清楚事情之间的关系 。
比如 ， 女儿想不洗手就吃饭 ， 还理直气壮：“奶奶说不干不净吃了没病！”
我会告诉她：“因为小手脏脏的 ， 会产生很多细菌 ， 细菌会让我们生病进医院 ， 所以我们一定要好好洗干净手 ， 才能不生病哦 。 ”
在分析一件事时 ， 多从因果联系上出发 ， 可以帮助孩子不偏听盲从 ， 避免人云亦云 。02
学会问
这一点简直太重要了！
宝宝还很小 ， 他还不太会“问问题” ， 所以咱们的引导就发挥了很大的作用 。 提问时 ， 我们要注意多使用开放性问法来代替封闭式问法 。
什么是封闭式提问呢？就是提问时答案是固定的 ， 孩子没办法展开回答 ， 咱们做家长的 ， 真的是一不留神就会踩坑……
举个例子 ， 孩子放学后 ， 我们总会问：“今天有人欺负你吗？”
孩子基本只会回答有或者没有 ， 并且这个问题还会把上幼儿园这件事儿引到一个负面方向 。
还有一种是提问态度不够开放 ， 比如买玩具时 ， 我们会暗戳戳问：“你喜欢这个粉色的玩偶吧？”
孩子就会想到是妈妈喜欢粉色 ， 他便会“聪明”地去选择粉色 ， 很不利于孩子表达真实的自我 。
而开放式的提问 ， 能引起孩子的好奇心 ， 好奇心正是批判性思考的动力所在！这里给大家推荐两种可参考的提问方法 。
1. STW问答
这个提问法出自哈佛大学教育学院“零点计划”中的“可视化思维”项目 ， 现在已经被广泛纳入美国中小学教学中了 。
STW即：
see（观察） ， 你看到了什么；
think（思考） ， 对于你所看到的你是怎么想的；
wonder（探索） ， 你还想知道什么 。
我们学习力的科学实验课里 ， 就用到了这样的提问方法：
1）“小朋友 ， 你看到了什么？我做了什么让迷你潜艇下沉了呢？”（引导孩子进行观察）
2）“你想让潜艇停在哪里？怎么做才能停在想要的位置呢？”（启发思考）
3）“迷你潜艇越往下沉 ， 捏瓶子的力气是不是越大呢？你还发现了什么？你还想知道什么？”（引导孩子更深入探究）
2. 5W+H方法
即谁、什么、何处、何时、为什么、如何这6个基本问题 。
Who（谁）
这是谁说的话？他说的有依据吗？他的话重要吗？
What（什么）
说了什么？这句话说的是一个事实还是观点？
Where（何处）
这句话是在哪里说的？是公共场合还是私下说的？
When（何时）
这句话是什么时候说的？这是事情发生前 ， 还是发生后说的？
Why（为什么）
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