谈天说地|少即是多，家庭作业是个邪恶的存在( 二 ) #家庭教育##

家庭作业就像每天的饭菜，你一顿只能吃一碗饭，结果别人要你吃三四碗，说这能长身体，结果是身体没长上去，自己反而给撑死了。
什么是家庭作业我觉得现在很多人的思维单一，家庭作业这种概念要负上一定的责任。由学校和老师发起的家庭作业，实际上弱化了家庭的概念，强化了作业的意义。像作业这种事情有个清晰的概念，那就是收益递减，花在作业上的时间越长，收益就越少，如果你觉得家庭作业只能给孩子带来好处，那还要孩子睡觉干什么呢？
家庭作业的概念应该涉及到机会的平衡——读书学习的机会，与其他自我，意愿的发展机会应该等同视之，而不是仅仅把家庭作业限定在作业层面上。在家庭时间，孩子应该有社区娱乐、运动、爱好发挥、充足的睡眠、社交联系、情感需求，等等。
客观来说：

孩子学习的能力各异，完成作业的能力都不一样；
长远来看，强迫孩子写过多的作业，并不能促进他们生活目标的平衡；、
作业不能成为硬性要求，老师有责任和同理心去理解无法完成作业的孩子，并提供支援；
作业是为了育人，不是KPI；
永远也不要认为一个孩子拒绝写作业是懒惰的，无能的，他可能只是没有兴趣，他的大脑奖励回路不是写作业可以激活的；

家庭作业应该平衡孩子的生活目标与存在意义，而不是让孩子成为一个单向度的人——不写作业就没有前途，不写作业就是你没学好，不写作业就是你蠢。永远不要说，为什么别的孩子能完成作业而你不能？这种话不仅显得无知，还伤害了孩子的自尊。
如果家庭作业让孩子感到害怕，那教育肯定是出了问题的。教育是为了让孩子对学习热爱，培养他们的好奇心，家庭作业显然对很多孩子有不利的影响。本来这是学校与孩子之间的问题，但现在把家长也扯进来，我们被告知，如果我们不能检查孩子的作业，帮助他们完成作业，我们就是把孩子置于不利的位置。
坦白说，在一个家庭里面，尤其是女性，承担了大部分的育儿和家庭工作，而长时间的家庭也给女性本已沉重的家庭负担，又增加了额外的时间与压力。而对于那些工作时间更长，回家精疲力尽的低收入父母来说，帮助他们的孩子做更多的工作根本不现实。
我们现在的孩子每天从天亮就到学校，天黑了回家，这么长时的学习时间还不够？在学校的生活结束之后，孩子就应该成为孩子，而不是把学校的生活搬回家来延续到半夜。作为家长，我觉得孩子就应该有个孩子的样子，而不是从他们小的时候开始，就让他们以成人的姿态去面对这个危机四伏的社会，这对孩子有什么好处？

家庭作业，少即使多要求孩子做太多的作业，不客气的说，就是在阻碍孩子的正常发展，太多的作业破坏了孩子的智力和个人倾向中最健康的部分。
对于小初阶段的孩子来说，典型而健康的孩子应该倾向于高活跃度，他们要学习新的生活技能，理解新的想法与信息，这是他们学习生活的阶段，而不是写作业的阶段。只有当他们对所学的东西有兴趣的时候，学习效果才是最好的。
心理学家安·伦宁格的研究表明，当婴儿在你给他的东西前表现出兴趣的时候，婴儿会全面的检查物体的外表；心理学家苏珊娜·希迪的研究表明，当学龄儿童对有兴趣的故事进行阅读时，他们对故事的记忆和理解力更强……