一个小心愿|刚刚结束！我给娃报了这么一个班，连我自己都惊到了( 四 )
我们有一个这样的阅读习惯：娃看完一个小故事后 ， 他会复述一遍故事给我听 。 之后 ， 我们俩都会谈一谈对这个故事的看法 。
复述的话 ， 我教给大家一个方法 ， 就是在美国学校非常火的“五指复述法”：Characters：故事的主角是谁？
Setting：故事发生在哪里？
Problem：故事里主角遇到了什么问题？
Events：事情后来是怎么发展的？
Solution：问题怎么解决了？
刚开始复述的时候 ， 孩子咿咿呀呀半天也说不出一个字 ， 我就先用这个五指复述法 ， 一个指头一个指头地提问 ， 帮他梳理情节 ， 他脑子一下子就清楚了 。后来 ， 他自己就能按照这个方式复述了 。 而且 ， 孩子能把人物、起因、发展、高潮、结尾内化到心里 ， 写作文不用愁了 ， 因为拆解了这么多篇名作呀！
谈论故事的话 ， 比如前段 ， 娃看完《飞屋环游记》 ， 他跟我复述了一下书中的故事情节 ， 接着说了他自己的看法：这个故事说明了两个问题 ， 一是朋友间要相互帮助 ， 友谊很重要；二是要坚持自己的愿望 ， 终会被实现 。读完书后 ， 让娃用自己的话复述故事 ， 聊体会 ， 在提升娃对文字的理解能力上真的取到了关键性的作用 。
后来 ， 我才知道我们这样的读后交流 ， 契合了史上最强学习法费曼技巧“以教为学”的理念 ， 让娃真正理解并记下了他所看的内容 。这样一段时间后 ， 我发现娃的知识面变宽 ， 对历史也产生了浓厚的兴趣 。
现在我们家经常出现这样的画风：娃总是追着他爸问各种历史问题 ， 而我站在一旁听得一愣一愣的 。看过一个老师说的话：“如果一个孩子从没有读过一本好书 ， 甚至从没有读过一本超过10万字的书 ， 而是把大量时间都投入到课本和作业里 ， 那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了 ， 因为课本内容太单一和肤浅了 。 ”
想想我们那会 ， 会做题就能拿高分 ， 现在大语文是趋势 ， 教改不断 ， 老母亲也像娃的黏土一样被揉来揉去 ， 但合格的老母亲不就是：低头能搞好娃的屎尿屁 ， 抬头能帮娃看诗和远方 ， 十八般武艺样样精通 ， 教改大势了然于胸……
善哉！【一个小心愿|刚刚结束！我给娃报了这么一个班，连我自己都惊到了】你好 ， 我是李点点 ， 3岁女儿番茄、7岁儿子土豆的麻麻 ， 擅长用漫画和文字记录二胎鸡飞狗跳的日常 ， 分享育儿感悟及婚姻幽默吐槽 。
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