一个小心愿|刚刚结束！我给娃报了这么一个班，连我自己都惊到了( 三 )
于是 ， 在心里偷偷地给他定了一个阅读标准——每天看300字左右 。 我找来一、二年级的推荐书目名单 ， 给娃备了第一批书 。为了养成孩子的阅读习惯 ， 给娃阅读的仪式感 ， 我做了两件事：一是把阳台一角改成了小书吧；二是准备了阅读记录单 ， 记录每天娃阅读的书目 。
我和娃约定 ， 每天9点以后是我们的阅读时间 。 在这个时间段 ， 我不带手机进书吧 ， 他也要在书吧里安静阅读 。刚开始的几天 ， 娃对来书吧读书充满了期待 ， 还没有到九点就提醒我 ， 妈妈 ， 读书时间到了 。
可过了一小段 ， 娃新鲜感过了 ， 开始换成我喊他一起阅读 。
这样不行呀 ， 我又想了个招 。 我跟他说 ， 我们先看书 ， 然后录音发到喜马拉雅的个人账号去 ， 让更多人听到这个故事 。
娃一听 ， 来了劲 ， 为了能表达得更好 ， 他开始认真看书 。
就这样 ， 在我的“半骗半哄”的情况下 ， 娃开始了真正意义上的自主阅读 。阅读完后 ， 我们就把当天的阅读书目记录在阅读记录单里 。 这个记录的行为 ， 让他觉得非常有仪式感 。 刚开始就是在一个本子上记：
后来专门找了好看的记录单来记录 ， 直接给他贴墙上 ， 一进门就能看到 ， 看到就是提醒宝贝要阅读啦~~~
昨天 ， 我看了一下娃这半年的阅读记录单 ， 发现读的书还真不少 ， 有：《弟子规》《西游记》《三国演义》《半小时漫画中国史》《安徒生童话》《神奇的校车》（12册）……还有很多书目中推荐的绘本 。
每天把阅读的书目记录下来 ， 娃觉得自己努力被看见 ， 而且 ， 看着每天增长的阅读量 ， 孩子就有一种成就感和满足感 。 有时候家里来客人了 ， 他还会拿出记录单“现” 。
从每天的10分钟阅读开始 ， 娃渐渐地爱上了看书 。
2. 质：复述+谈书 ， 告别只读个热闹的浅阅读
养成了娃的阅读习惯后 ， 我开始在提升娃的阅读理解能力上下功夫 。
就如我前面说到的那样 ， 语文我自己真辅导不来 ， 就给娃报了班 ， 把他交给了专业的语文老师 。娃参加的语文暑假班课程的设置是这样的：一天共读经典后 ， 做阅读理解题；一天写命题作文 。
两期的课程结束后 ， 娃对文章的理解能力有进步 ， 作文的条理性也有提高 。
不过后来我发现 ， 让娃理解能力提高的最有效方法还真不是报班 ， 而是每次娃阅读后我们的交流 。
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