一个小心愿|刚刚结束！我给娃报了这么一个班，连我自己都惊到了( 二 )
阅读不会让孩子一天内跑赢别人 ， 但会让孩子赢在未来 。 这是我跟老师聊下来最大的感悟 。老师的一番话 ， 让我开始反思自己的教育方式 。
其实 ， 在娃成为一名小学生之前 ， 我是注重阅读的 。
娃还在我的肚子里的时候 ， 我就每天给他讲故事；娃出生后 ， 我雷打不动地坚持每天给娃看绘本讲故事 。但自从娃上小学以后 ， 我就觉得他的时间不够用 ， 把他阅读时间给删了 。
在娃的学习过程中 ， 我发现他的理解能力和写作明显出现短板 ， 但却一直没有去深究其原因 。
现在我才知道 ， 我以为不重要的拓展阅读 ， 其实真的不是无关紧要地读闲书 。 考语文的超纲内容是未来考试的标配 ， 考试的涉及面也会越来越广 。我在朋友圈看到一道今年北京的小升初题 。
那道题是这样的：三国时期孙坚的四个儿子宴会上如何安排就坐才符合礼法？天呐！这道题 ， 答对的前提是 ， 要了解这十六个历史人物和他们之间的关系 ， 考察的就是学生的历史知识储备 。
如果不了解历史 ， 只看教材的孩子是完全做不出来的 。 反正 ， 我是完全做不出 。以前听别人说 ， 语文是拉分王 ， 我还不太信 ， 我们考试那会大家分数不都差不多吗？120的一抓一大把 ， 再不济也能考及格 ， 但看到今年上海中考成绩的统计 ， 我才知道 ， 新闻里提的“大语文”改革 ， 是实实在在来了：
英语140分以上的考生 ， 有15985人 ，
数学140分以上的考生 ， 有 26988人 ，
语文考140分以上的考生 ， 只有180人！
这说明语文成绩好 ， 就能让孩子在众多考生中脱颖而出 。真是可笑啊 ， 孩子上学前我还知道给娃做亲子阅读 ， 知道阅读的重要性 ， 孩子上学后 ， 我被作业、成绩一折腾 ， 就把阅读的时间压缩、压缩、再压缩……
有句话说“你无法鸡出你格局以外的娃” ， 我差点就因为自己的小格局 ， 耽误了孩子 。研究表明：9岁前阅读的量和质正是一个人语文能力建设的唯一路径 。
我庆幸现在还得及 。
说做就做 ， 这个暑假开始 ， 我就开始两手抓：一手抓量 ， 保证每天的阅读时间；一手抓质 ， 不能让娃只停留在读故事情节的浅阅读 ， 应该提升娃的阅读理解能力 。
1. 量：用书吧和阅读记录单培养阅读习惯和仪式感
我找来了《小学各年级的阅读量要求表》 ， 真的是不知者无畏 ， 一看吓一跳 ， 我贴出来给大家看看：按照要求 ， 我家娃 ， 二年级 ， 每学期的阅读量3万字算是合格 ， 阅读量达到优秀要6万字 ， 每天要读一篇250字以上的短文 ， 才算及格 。 到六年级 ， 一年要读200万字！
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