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高三生|致2021届考生: 高考一轮复习这样准备, 等于一只脚迈过一本线!( 五 )


第二类问题———似非之错 。 记忆的不准确 ， 理解的不够透彻 ， 应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了 ， 一改反而改错了 ， 或第一遍做错了 ， 后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等 。 弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容 。 这表明你的数学基础不牢固 ， 一定要突出重点 ， 夯实基础 。 你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念 ， 在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累 ， 才能达到举一反三、运用自如的水平 。
第三类问题———无为之错 。 由于不会 ， 因而答错了或猜的 ， 或者根本没有答 。 这是无思路、不理解 ， 更谈不上应用的问题 。 力争有为在高三复习的第一轮中 ， 不要做太难的题和综合性很强的题目 ， 因为综合题大多是由几道基础题组成的 ， 只有夯实了基础 ， 做熟了基础题目 ， 掌握了基本思想和方法 ， 综合题才能迎刃而解 。 在高三复习时间较紧的情况下 ， 第一阶段要有所为 ， 有所不为 ， 但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做 ， 要做好 。
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高考英语
进入高三 ， 复习成为大家的热门话题 。 而高三第一轮复习起着承上启下的作用 ， 因此显得尤为重要 。 目前高考英语在重视基础知识的同时 ， 突出考查语言运用能力 ， 形成了以篇章阅读为主体的试题布局 。 因此 ， 高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化 ， 而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程 ， 最终目的是提高语言运用能力 。
一、夯实基础 ， 突破难点
英语第一轮复习 ， 无论采用什么形式 ， 课本永远是第一位的 。 应坚持以教材为主 ， 以课文阅读为主线 ， 逐步消化其中的词汇知识 ， 夯实基础 ， 全面培养、提高其英语听、读、写的能力 。 课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型 ， 有利于巩固所学语言 ， 加深理解基础知识 。 利用每单元的语法复习课 ， 将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳 ， 使之条理化、规律化 ， 进一步理解和运用某些复杂的语法现象 ， 使其在高三复习中进行第二次循环 。 这样 ， 从根本上把握了重点内容 ， 为以后的深入复习打下基础 。
二、加强单项训练
要加强对重点单词、惯用语的学习 。 英语考试离不开对单词、惯用语的考查 ， 考生在平日学习过程中 ， 一定要尽可能多地关注重点单词的学习 ， 尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握 ， 在日常学习中要善于积累 ， 不断扩充自己的词汇量；对于名词 ， 要注意一词多义的掌握；对于动词 ， 既要注意单个动词的词义的掌握 ， 更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握 ， 如常见的动词 ， do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的；拿动词go来分析 ， 该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义 ， 由其所组成的动词词组如go by（过去）；go ahead（前进 ， 进行）；go down（流传）；go in for（从事参加）；goon（继续下去）；go over（复习）；go through（查阅 ， 经历）；go up（上升 ， 上涨）；go with（与……相配）等 ， 考生必须对这一词的词义 ， 所组成短语全面掌握 ， 才能应对考查go的单项选择题 。
要尽可能扩充知识面 ， 不断丰富对词、词组的掌握及运用；同时 ， 在平日学习过程中 ， 尽可能多用重点词 ， 词组来造句或进行书面表达练习 。 这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分 ， 所以对此不可忽视 。
三、抓牢阅读理解
高考中该题型题材丰富 ， 体裁多样 ， 内容富有时代气息 ， 语言原汁原味 ， 以考察深层次理解为主 。 如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等 。


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