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相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？

在亲子沟通中 ， 父母要做到：
1 尽量使用有温度的语言；
2 尽量使用客观的语言；
3为自己所说的话负责；
4只谈论自己的孩子 ， 不和其他孩子做比较；
5不要对孩子使用"必须""应该"等词汇 。

相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？
为什么要使用非暴力语言我之所以关注非暴力沟通以及其他爱的语言 ， 是因为近年来我在工作中遇到越来越多的孩子告诉我他们感受不到父母的爱 ， 甚至会憎恨父母 ， 也有很多父母告诉我他们的孩子不听话、不知道感恩 。 这已经成为亲子沟通中无法回避的问题 。 因此 ， 父母、教育工作者、心理咨询师、社会工作者必须花时间了解是什么让孩子感受不到父母的爱 。
相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？
心理学家阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）在他的名著《自卑与超越》（What life Should Mean to You）中写道：
1 、自孩子刚刚来到这个世上 ， 他所有的行为就都是为了和母亲建立联系而做的；
2、如果孩子无法和母亲（或者其他可以代替母亲角色的人）建立关系 ， 那必定对其人格的形成和心理健康造成负面影响；
3、母亲的技能就是指她与孩子合作的能力 ， 以及她让孩子与自己合作的能力 。 这种能力没有固定的模式 。 每天的情况都会不尽相同 ， 母亲必须在这些方面将自己的观察力和理解力传予孩子 ， 以满足他们的需要 。 只有母亲真正关爱自己的孩子并希望得到孩子的爱 ， 并保障孩子的利益时 ， 这种技巧才会充分发挥出来 。
相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？
阿德勒的思想是人本主义心理学思想的主要来源之一 ， 即非暴力沟通、正面管教等许多亲子沟通模式的理论基础
从阿德勒到卢森堡都强调母亲和孩子之间无条件的爱 ， 而这种爱正是亲子关系的基石 。 在亲子沟通的过程中 ， 当父母的语言、行为让孩子感受不到爱或是有条件的爱的时候 ， 亲子之间的关系就会出现深深的裂痕 。
相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？在许多人的心目中 ， 父母都是爱孩子的 ， 而这种爱是天然的 。 殊不知有许多父母在亲子沟通中无意识地用像鞭子一样的暴力语言一遍遍地抽打着自己孩子的心 ， 让孩子备受摧残而不自知 。 长此以往会伤到孩子脆弱的心灵 ， 从而会一点点地消磨父母和孩子之间的情感 ， 乃至阻碍孩子健康成长 ， 让孩子走向父母期待的反面 。
家长在孩子的心目中只看到自己的学业成绩 ， 只关注自己在现实生活中的需求 ， 而不关注自己内心丰富的心理需求 。 他们的父母看不到孩子在家里或学校里的其他优势 ， 也看不到孩子情绪和情绪的变化 。
正是这种错误的沟通方式造成了人与人之间直接的误解和冲突 ， 让沟通双方在语言中感受到的是暴力而不是爱 。 这四种语言方式常常让孩子有一种被父母指责厌弃、忽视或让父母失望、不满的感受 ， 从而阻碍父母和孩子爱的分享 。
相亲相爱|家长会上老师说孩子感受不到爱，导致情绪低落？我在亲子辅导实践中将"道德判断"改为"评价和判断" ， 防止别人认为只有与道德相关的评价才是错误的、需要改正的 ， 以应对近年来越来越多的求助者过度强调"自由发展"的情况；我将"回避责任"改为"避免负责" ， 即把强调求助者"逃避"行为改为强调求助者对责任的积极的"承担"；我还将"强人所难"改为"求全责备" ， 强调了这类求助者的人格特质偏向完美主义的特质 。


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