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高中生|关注 | 高中生涯规划教育的使命与实践

江苏龙网_原题是：关注 | 高中生涯规划教育的使命与实践
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高中阶段的生涯规划教育， 是教育者指导学生对未来进行有效规划的教育， 是激发学生内驱力， 也是引导并支持学生回答 “我是谁 ”“我要去哪里 ”“我要如何去 ”三大问题的教育。 它是关系学生一生的发展方向和终生幸福的教育， 其核心目标是指导学生成人成才， 在实现自我发展的同时， 为社会作出贡献。
一、高中生涯规划教育是德育工作的重要内容和载体
高中生涯规划教育是 “关注每一位学生人生发展的教育， 重在培养学生对自己未来的责任感 ” ， 是高中德育的重要内容和载体。 高中生涯规划教育的实质是一项匹配教育， 是自我需求与社会需求 、自我理想与社会理想相匹配的教育。 匹配的前提是让学生了解和认识自我， 同时认识到每个人都要在社会中生存， 认识到自己身上肩负的社会责任， 要在社会中规划自己的人生。
所以， 高中生涯规划教育同时肩负着对学生进行社会主义核心价值观教育 、社会理想教育 、公民教育的责任。 只有这样的生涯规划教育， 才能培养出具有社会责任感和使命感的社会主义合格的建设者和接班人。
二、高中生涯规划教育需直接为高考服务
高考是高中教育避不开的话题。 高考为高中生提供了最大限度的公平， 也为高中生打下了很好的人生基础。 经过高考， 高中生不仅从年龄上正式步入成人的行列， 而且整个身心都会经历一场前所未有的洗礼。
高中生涯规划教育需要直接地为高考服务， 为高中生能够理智地选择大学 、选择专业 、选择未来和人生服务。 对于大多数高中生来说， 不论是在准备高考的阶段， 还是在填报志愿的阶段， 他们都会得到来自各方的建议， 受到多方面的影响。 要在这样的情况下很好地把握自己， 把握前进的方向， 做出准确的判断 、果断的决定， 需要学生在求学过程中， 通过生涯规划教育不断增强自主能力。
高考与高中生涯规划教育是相辅相成 、相互促进的， 它们的终极目标具有高度的一致性。 一方面， 高考是整体生涯规划中一个阶段性目标， 学校应该把高考作为契机， 引导学生更好地规划学业 、规划人生， 找到二者之间的结合点和共同点， 努力获得学生和家长的认同和支持， 这对生涯规划教育的开展起到积极作用 ；另一方面， 学生经过生涯规划教育， 对自己有清醒的认识， 明确了奋斗目标， 激发了学习热情， 高考取得理想成绩， 考入理想的大学， 为以后的职业发展奠定良好的基础， 这也正是生涯规划教育成功的标志。
新高考改革在部分省市试点推行， 学生增加了多种选择的机会， 这就把以往学生自我规划的时间从大学阶段提前到了高中阶段。 生涯规划教育更有必要与高考相结合， 更需要作为一种理念和行动贯穿高中学校教育全过程 、落实到学校教育教学各项工作之中。
三、学业规划和职业规划应在高中生涯规划教育中占重要地位
生涯规划的内容非常丰富， 包括学业规划 、职业规划 、健康规划 、爱情规划 、婚姻规划等。 高中阶段的生涯规划教育应该有所侧重， 学业规划和职业规划应在高中生涯规划教育中占重要地位。
1.学业规划和职业规划是当务之急
普通高中阶段学生面临学科 、升学专业的选择， 生涯规划教育可以为学生提供科学的学业和职业规划， 指导和帮助学生选择适合的课程， 在高中三年形成符合个人特点的 、相对合理的课程修习计划， 为学生将来更好地进行大学学习和未来职业选择做好知识和能力储备。
通过生涯规划教育， 学生在认识自己和社会的过程中， 能够逐渐认识到自己的兴趣和能力所在， 学会把兴趣转变成学科优势 、转变成职业兴趣和事业追求， 逐步明确职业方向。 这样， 在高中选课和大学专业选择时才能够做到有的放矢， 激发个人的内在价值和潜力， 实现自己的目标理想。


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