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暖洋洋的灯光|书评《大卫，不可以》——没有孩子天生喜欢规矩

一、妹妹不守规矩“给我 ， 是我的”
“不可以 ， 不是你的”
以上是两女儿的对话 ， 每天在我耳边轮播数次 。
两女儿 ， 姐姐8岁 ， 妹妹2岁半 ， 在姐姐这个“文明人”眼里 ， 妹妹简直就是“野蛮人”——没有规则 ， 专门搞破坏 ， 还喜欢乱拿姐姐的东西 。
姐姐不止一次向我抱怨过 ， “妈妈 ， 萌萌什么时候才会守规矩？” ， “快了快了 ， 她现在正在学” 。
心理学家弗洛伊德把人内心分为三个我:本我、自我、超我 。
举个例子 ， 小孩看见糖想马上吃 ， 这是本我 。
但妈妈不允许 ， 只能饭后吃 ， 这是超我 。
算了 ， 还是忍到饭后吧 ， 这是自我 。
简而言之 ， 本我马上想要 ， 原则是快乐 。
超我 ， 是外在的规矩 。
自我 ， 是调和本我和超我的结果 。
孩子并非天生会守规矩的 ， 因为守规矩不是基因里自带的本能 ， 守规矩 ， 只是文明社会的副产品 。
所以 ， 在孩子学会守规矩之前 ， 他们常常表现出很多“野蛮”行为 ， 让周围的“资深文明人士”非常头大 。
暖洋洋的灯光|书评《大卫，不可以》——没有孩子天生喜欢规矩图片来自豆瓣
二、《大卫 ， 不可以》如果你家有学龄期孩子 ， 可能感同身受 ， 如同《大卫 ， 不可以》所描述的那样 。
本书主角叫大卫 ， 学龄期小男孩 ， 一名“资深野蛮专业户”:在墙上画画、爬橱柜拿饼干、把自己弄成小泥人、在浴缸里疯狂玩水、在家里敲敲打打、玩食物、挖鼻孔、裸奔、打碎东西……一样不落的 。
此书很受欢迎 ， 自2007年至2019年的12年间 ， 已翻印57次 ， 且频频获奖:如美国凯迪克大奖、美国图书馆学会年度好书推荐、美国《纽约时报》年度最佳图画书、入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图书”、第七届日本绘本奖读书奖 。
暖洋洋的灯光|书评《大卫，不可以》——没有孩子天生喜欢规矩三、为什么受欢迎？为什么《大卫 ， 不可以》这么受欢迎 ， 它并不符合大多数父母心中的好书标准:字少、没明确教什么、主角是个有点丑的“坏小孩”、插腰翘脚且爱说不可以的妈妈似乎很凶 。
在回答这个问题前 ， 我们先来了解下“美国凯迪克奖” 。
美国凯迪克奖 ， 有图画书的“奥斯卡”之称 ， 美国图书馆学会于1938年创建 ， 奖项的设立是为了纪念19世纪英国最大的绘本插画家伦道夫.凯迪克 。
这个奖项后来成为全球范围内著名的图画书奖 ， 主要是因为它提供了一套创新性的评选标准 ， 这个标准重视作品创意、艺术价值、给孩子提供思考空间 ， 实现“寓教于乐” 。
接下来 ， 我们就从作品创意、艺术价值、思考空间这三面展开来说说 。
1、作品创意
介绍创意前 ， 先介绍作者——大卫.香农（David shannon） ， 他生于1959年10月5日 ， 美国华盛顿人 ， 毕业于加州的艺术设计学院 。
有一天他收到母亲寄来的一本书 ， 那是他还是小男孩时的作品 ， 书名叫《大卫 ， 不可以》 ， 书里画的全是各种小时候不允许做的事 ， 里头的文字则几乎都是“大卫”和“不可以”（据说是因为只会写这几个字） 。
大卫决定以童年涂鸦为雏形 ， 重新创作这本书 ， 他觉得这样很有趣 ， 同时也是纪念“不可以”这个国际通行且在每个人的成长过程中必会听到的字眼 。
所以 ， 我们在书里能看到大量有强烈涂鸦感的画面:大大圆圆的头、三角形积木鼻子、随意拼接的手臂、左右不一定脚趾头、尖尖的小鲨鱼牙 ， 墙上像猪鼻子一样的插孔……
暖洋洋的灯光|书评《大卫，不可以》——没有孩子天生喜欢规矩这些全是孩子才会画出的样子 ， 但这也正是《大卫 ， 不可以》的创意部分 ， 因为贴合孩子的心 ， 孩子们会觉得亲切 ， 太像他们自己的涂鸦之作的 。


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