星空的浪漫|新生入园，那些很快就适应幼儿园的孩子，做对了哪些入园准备呢？( 三 )
日常生活中 ， 创造机会自然提升孩子的生活自理能力在教育话题中 ， 有一个“剧场效应” ， 一直是人在看戏时 ， 有的人为了让自己能够看清楚些 ， 就从位置中站了起来 ， 而在她的后面的人也不得不也站了起来 。 最后整个剧场看戏氛围焦虑 ， 因为担心会被前面的人挡住 ， 自己观看的效果 ， 导致大家后来都是一直站着观看了 。
举个例子说明：我的侄子准备上幼儿园前的一段时间里 ， 弟媳每一次带侄子出去都喜欢打听和侄子年龄相仿 ， 同样准备上幼儿园孩子 ， 会自己吃饭 ， 上厕所 ， 穿鞋子了没有？
弟媳打听一圈回来后 ， 就像那站着看戏的人一样焦虑 ， 有紧迫感 。 觉得别人的孩子都具备了入园的生活技能 ， 而侄子却没有 。 于是弟媳为了孩子入园而严格训练侄子的生活技能 。
以致于我在那段时间 ， 每一次去到弟媳家 ， 都能听到弟媳训斥侄子说：
“你不学会自己吃饭 ， 去幼儿园了没人喂你吃了 ， 你就等着饿肚子吧”
“赶紧学会自己穿裤子 ， 鞋子 ， 要不然去到幼儿园就没有人帮你了！
然而事与愿违 ， 弟媳的越是心急训练 ， 侄子就越不愿学 。 甚至说：我不去幼儿园 。 所以说如果用入园作为理由去训练孩子的生活自理能力 ， 反而让孩子觉得去幼儿园是一种压力 。
那在入园前 ， 培养孩子生活自理的能力应注意什么呢？
1 ， 遵从孩子学习新技顺序：观察·试错·体验
不要以入园为借口而着急训练孩子的生活自理能力 ， 而是在生活中自然的给孩子创造动手的机会 。
要孩子习得新技能 ， 那我们得遵从孩子学习新技能的顺序 ， 先观察 ， 再到动手试错（允许孩子在学习时 ， 制造少许的麻烦） ， 再到有意的创造体验自己动手的机会 ， 让孩子逐渐看到自己的能力而习得新的技能力 。
2 ， 孩子不会的原因 ， 是练习的机会不够
在幼儿园工作 ， 常听到有的父母抱怨孩子在家都要喂饭 ， 非常担心孩子来到幼儿园后更不吃 。 或者说孩子懒 ， 不会自己吃饭 ， 担心孩子在幼儿园不主动吃饭而饿肚子 。
事实上 ， 三岁孩子能做的事比我们想象的还要多 。 只要我们懂得适当放手 ， 不怕搞卫生的麻烦 ， 多给孩子练习的机会 ， 是可以轻松在入园前 ， 就让孩子完全掌握生活自理的技能的 。 比如在家就多点让孩子自己吃饭 ， 穿鞋子 ， 上厕所的事 ， 早放手 ， 不代办 。
但最怕的就是孩子在家里时 ， 一切事物都有家人代办 ， 而去到幼儿园后什么都要靠自己 。 这样的生活反差是最不利于孩子适应幼儿园生活的 。
所以想要孩子入园后 ， 可以更好的适应幼儿园生活 。 我们得在日常生活中 ， 创造机会自然提升孩子的生活自理能力 ， 帮助孩子形成自己能做的事 ， 自己做的习惯 。 有良好的生活自理能力是孩子适应幼儿园的助推手 。
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