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有趣生活|家长抓学习效果不好？那是你想要的太多，舍弃的太少

孩子的学习应该怎么抓？
是眉毛胡子一把抓？还是两手都要抓两手都要硬？
答案是一次只抓一个 ， 捡重要的抓 ， 学习中没有那么多一举两得的事 。
有趣生活|家长抓学习效果不好？那是你想要的太多，舍弃的太少什么意思呢？举个例子 ， 比如学龄前的孩子学写字 ， 家长觉得练一手好字终生受益 ， 而如果从孩子初学写字开始就加入书法练习的话真是一举两得 ， 事半功倍 ， 于是从书写“一”开始就要强调起笔 ， 运笔和收笔 ， 写不好就反复的擦 。 刚学写字的孩子手部控制能力差 ， 能写工整即可 ， 这种从一开始就要求书法的做法让识字进度远远落后不说 ， 总是擦掉重来的这种挫败感还会严重影响孩子学习的兴趣 ， 这样“一举”的结果有“两得”吗？恐怕是连一个目标的效果都要大打折扣吧 。
有的孩子数学思维比较薄弱 ， 应用题经常做的力不从心 ， 这时家长本来是打算好好讲一讲应用题的 ， 费了好大劲给孩子捋了一遍思路 ， 孩子似乎也听懂了 ， 经过认真思考后列出了算式就停下了笔 ， 孩子这时的意思是你看我懂了会做了吧 。 可是大多数的家长此时会怎么做呢 ， 相信很多父母这时都会接一句怎么不算答案啊？没算出答案这道题等于白做 。
家长觉得虽然我是在讲应用题的思路 ， 但是懂了思路之后做出计算结果那不是顺便的事吗 ， 顺便练一下计算太正常不过了呀！看 ， 又要一举两得了 。
这时明智的做法应该是看孩子列出了算式后 ， 赶紧趁热打铁再出一道思路相同但是细节稍微有点变化的题 ， 看孩子能不能继续做对 ， 这才是你本次讲题行为的重点 ， 而让孩子做出计算结果虽然看着是顺便的行为 ， 却会打断孩子的思路 ， 而且多数思维薄弱的孩子本身计算能力也不太强 ， 尤其当计算机过比较复杂时 ， 就相当于是同时给孩子加了两个难点 ， 会让孩子产生抵抗情绪 ， 再往下进行后面的思维学习效果当然不会好了 。
我带女儿超前学习数学时都是把应用题和计算题分开的 ， 我们一直是思维先行于计算 ， 做应用题时如果计算比较复杂的我都不要求写结果 ， 而是集中精力在思维上 ， 之后会进行专门的计算训练 。
程序开发里有一个名词叫单线程 ， 说的就是一次只完成一个目标 ， 家长也应该把这种思路运用在抓孩子的学习上 。 我经常说要找到高效的方法 ， 这种高效不是把多个目标和任务叠加在一次行为上就觉得是节省了时间的这种高效 ， 却不管不顾叠加后的效果是不是比单个目标的效果更差 ， 如果效果是1+1小于1 ， 那岂不是又走在了低效甚至无效的错误路上 。
【有趣生活|家长抓学习效果不好？那是你想要的太多，舍弃的太少】再者 ， 孩子的时间是有限的 ， 天分是有限的 ， 身心健康也是有限的 ， 不要因为家长觉得这也有用 ， 那也重要 ， 就一股脑全都加在孩子身上 ， 抓重要的点 ， 一次一个目标 ， 达到效果了再去做另一个 ， 所以 ， 对孩子的教育 ， 一定要学会取舍 ， 从某种意义上讲 ， 学会舍弃甚至更重要 ， 因为舍弃的过程是对自我认识更加清晰的过程 ， 找到自己适合的方向并专注的去达成 ， 如果说学习路上有什么捷径 ， 恐怕就是这种舍弃了其他很多条路只专心走好几条路的“捷径” 。


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