陪练|Lingumi上线“AI陪练”帮助2-6岁儿童开口说英语构建“沟通学习法”
江苏龙网_原题是：构建“沟通学习法” ， Lingumi上线“AI陪练”帮助2-6岁儿童开口说英语
【陪练|Lingumi上线“AI陪练”帮助2-6岁儿童开口说英语构建“沟通学习法”】
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图源：Lingumi官网
芥末堆 siyi 8月11日 报道
“4岁小朋友词汇量1500 ， 海淀不够 ， 美国够 。 ”
网络段子的背后 ， 体现了中国家长“不愿让孩子输在起跑线上”的焦虑 。 但“哑巴英语”这个标签 ， 却在中国人身上贴了很多年 。 这可以从语言教育角度解释 ， 词汇量又分为“理解词汇量”和“使用词汇量” 。 会听会读 ， 不代表会说会写 。
“Hello, my name is Bob, what’s your name?”
“Oh, my name is Toby, how old are you?”
英国在线少儿英语品牌Lingumi创始人托比·马瑟(Toby Mather)回忆起他在深圳见过的一个中国小孩 ， “然后他不再回答我了 ， 我想他可能记得一些短语和词汇 ， 但那不是沟通 。 “托比·马瑟告诉芥末堆 ， “词汇量不应成为体现学习效果的唯一指标 ， 能够灵活应用英语进行日常交流才是学习的目的 。 ”这也是Lingumi此次推出Level 3 课程的重要出发点 。
自去年4月进入中国市场 ， Lingumi目前已在中国市场实现盈利 。 芥末堆了解到 ， Lingumi的中国市场营收占其全球业务的50% ， Q1中国新增用户数环比增长346% 。
上线AI口语陪练新功能 ， Lingumi用“AI+游戏化”提高儿童语言能力
当人工智能战胜人类智慧赢得围棋比赛后 ， AI甚至成为要去撬动所有行业的杠杆 ， 包括教育 。
“教育过程中 ， 我们有很多工具可以用 ， AI是其中之一 。 ”托比·马瑟认为 ， Lingumi的使命是给学前儿童提供英语启蒙教育 ， 而如何满足2-6岁儿童对于学习趣味性的高要求 ， 托比·马瑟的答案是AI 。
“我们想让Lingumi中的每一节课 ， 都像是真实发生在老师和学生之间的 ， AI让这种互动更加人性化 。 ”托比·马瑟说道 。
去年12月开始进行相关的语言和学术研究 ， 今年3月正式启动课程设计 ， Lingumi的Level 3 课程于今日正式发布 。 在Level 1 和Level 2共120节课的基础上 ， 新推出的60节口语课集合了更丰富的互动化游戏种类、强化生活情景应用 ， 并上线AI口语陪练新功能 。
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Level 1 至 Level 3 的课程简介和新增的AI人工陪练功能
“我们团队要做的 ， 是把老师身上那种强大的魔力通过手机带入每一个孩子的家庭 。AI让这变得可能 ， 孩子们能高效地学习 ， 而且价格更低 。 ”托比·马瑟说 。 Lingumi通过AI技术去“听”孩子们的口语练习 ， 并用“陪练”的形式予以反馈 。 “不仅仅是使用一种技术 ， 而是让它带来更多可能 。 ”
游戏化是Lingumi教学过程中的另一种工具 。 孩子们在校园里学习知识的同时 ， 还要获得快乐 。 托比·马瑟将Lingumi的学习产品比作一所学校 ， 游戏化设计则如同课堂上老师为提升学习效能而设计的小游戏 。
与此同时 ， Level 3 课程的推出也意味着Lingumi沟通学习法的搭建 。 孩子们通过理解、练习、应用三个环节 ， 循序渐进地掌握40多个系统的语言能力 ， 并使用这些语言能力进行沟通交流 。 具体包括通过有趣的互动化游戏 ， 在场景中沉浸式地自然学习和理解单词、句子的意思；通过模仿、跟读的练习 ， 强化对单词、句子的理解 ， 学习标准发音；通过在Level 3 课程回答问题环节进行互动 ， 并真正将在Lingumi学习的语言能力应用在生活中 。
在他看来 ， 中国在线少儿英语赛道虽然竞争激烈 ， 但目前市面上大部分产品只强调输入(input) ， 而不看重效果(outcome) 。 “故事书、教学视频、词汇量的多少事实上无关紧要 ， 孩子们必须拥有开口沟通的能力 ， 未来我们或许可以提供一些数据报告 。 在中国 ， 没有父母再满足于孩子仅仅只学会能够应对高考的‘哑巴英语’ 。 ”托比·马瑟说 。
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