江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发

教育本身的目的是为了什么？
接受教育的目的是为了什么？
每个人 ， 都会有不同的认知、理解和看法 。
不去讨论每个想法与看法的对错 ， 不妨先换一个视角来看待、分析、理解教育之事 ， 也许 ， 会有一些新的感悟和不同的体会 。
极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发“潜能”激发潜能——是潜藏在人体内的一种特殊的功能 ， 指潜在的体内一种能力或能量 。 就是一个人现在还没能展现 ， 但却已经拥有的 ， 有待激发的潜在能力 。
根据能量守恒定律 ， 能量既不会消灭 ， 也不会创生 ， 它只会从一种形式转化为其他另一种形式 ， 或者从一个物体转移到另一个物体上 ， 在转化和转移的过程中 ， “能”的总量是保持不变的 。
教育的行为 ， 就是用有效的方式和方法去开发、激活受教者的内在潜能 。 比如：一个人 ， 在面临危机的时刻 ， 智慧就会突然瞬间暴涨增多 ， 能力也会有突飞猛进的提升 ， 让人能够急中生智 ， 绝处逢生 。
极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发潜能——深藏在每一个人的深层意识当中 。 这种存在于我们的潜意识里 ， 原本具备却忘了使用的能力 ， 就是“潜力” 。 这些能力 ， 可以通过教育的各种手段去引导激活 。
教育的行为 ， 就是通过训练学习、思想、情绪、行为等等的习惯 ， 把潜藏在潜意识里面的能力 ， 激发出来的过程 。
极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发“潜能”收获潜能激发“想象力”
天才 ， 一般都是具备非凡想象力的人 。 他们的想象力惊人 ， 他们的发明力优秀 ， 他们的创造力独特 。 爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律 ， 虽然这些故事都有演绎的成分 ， 但结果的呈现却都是依靠想象力引导而获取的产物 。
教育的行为 ， 也是为了培养一个人的想象力 。 拥有丰富的想象力 ， 可以让人对事物的探索欲望强烈 ， 兴趣提高 ， 求索精神增强 ， 思维更加活跃 ， 善于寻找对策 ， 创造力独特 。
极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发潜能强化“理解力”
凡是理解能力强的人 ， 领悟力也会非常出色 。 他们能够根据现有掌握的知识 ， 去举一反三 ， 强化认知 。
理解力的强化提高 ， 还对培养审美以及文化都有很大帮助 ， 更多富有创造性思维 ， 也可以随之扩展激活 。 被潜能激活的理解能力 ， 持久性和坚韧性也会更强 。 这些都是外力所不能及的 ， 也是外物所不能赋予的 。
极光家园|教育的行为目的——从另类的视角来解析，或许更有启发潜能激活“创新力”
在本人之前的文章里 ， 曾提到过关于“创新”的一些思考 。 此刻提到的“创新力” ， 就是决定是否能够创新的条件之一 。
人类大脑核心部位的脑桥 ， 具有无限创新的潜能 。 如果能够将其激发出来 ， 就能收获“创新力”的可能 。 每个人在孩童时期的状态 ， 是创造力最旺盛的时期 。
教育的行为 ， 就能够充分挖掘过去孩童时期的创新能力 ， 使其不被时间带走流失 。 比如：设计一个充满童趣的游戏 ， 从游戏中去发现自己的想象力 ， 让受教育者能够从别样的视角来审视自我 ， 从而获取一些新的想法和看法 。 通过换位思考等等的手段 ， 使创新思维更好的发挥出来 。


推荐阅读


上一篇：家有儿女|提醒：5类食物是孩子的“身高克星”，孩子嘴再馋，父母也别心软

下一篇：伐木累|你挨过父母的打吗？受过童年伤害的父母，该如何爱孩子？