伐木累|辟谣：孩子要有怕的人？让孩子有“规则感”，胜过权威式教育( 二 ) 文

尹建莉在《好妈妈胜过好老师2》中说：如果家庭中一定要有个“怕的人” ，说明同时也有“不怕的人” ，那么孩子就很难建立平等的公民心态。
在学校，老师本来应该是孩子可以寻求帮助的人，但是很多孩子看到老师，总觉得害怕想跑。长大进入单位，看到领导依然要躲着。这种心态在心理学上被称为“权威恐惧症” 。其起因往往可以追溯到童年生活在充满权威恐惧的环境中。
坦白来讲，我们这代人大多有这样的问题，大学时我花了很长时间，才克服心理的恐惧，常常跑去跟导师讨论问题，现在我们也成了很好的朋友。在对待Tim时，我尽量不会让他怕我，怕任何人。所以他无论和老师还是校长相处时，都是非常轻松自由的。
另一方面，孩子可能会成为“两面派” 。
希望孩子因为惧怕权威而遵守规则的父母，很可能会采取这样策略：爸爸比较严厉，妈妈就较为宽容。妈妈比较严厉，爸爸就相对宽容。或者爸爸妈妈都严厉，爷爷奶奶就宽容。家长认为这样做就能“恩威并施” ，让孩子达到某种心理平衡。
【伐木累|辟谣：孩子要有怕的人？让孩子有“规则感”，胜过权威式教育】但事与愿违，这样孩子会成为“两面派” 。在面对严厉一方时，表现出良好的行为举止，克制自己的欲望。而在面对宽容一方时，则完全跟着感觉走，无视任何规则。
在生活中，我们经常会遇到这样的人，有监控有上司时他是一种状态。和没什么权威的人相处时，又是另外一种状态。用这种教育策略，真正能对孩子实施管教的人，却无法发现他的问题，及时予以帮助。
三步帮孩子建立“规则感”
让孩子遵守规则，是从两岁开始到青春期结束的浩大工程，也算是养育中的一个重点问题。有的家长会用让孩子恐惧的权威迫使他们听话，这是最低级的手段；有的家长可能会用感情控制：“如果你不听话，妈妈会很伤心。 ”这种手段会导致自我价值的降低；而长远看来，最有效，对孩子最好的方法，其实是动用他内心的力量，建立规则感。简单来讲，可以分为三个步骤。
第一步：提前阐述规则
Tim两岁左右，吃饭时总想带着玩具上桌，我们如果强行拿走，他就会哭闹。后来，每次叫他吃饭时，我都要蹲下来，对他说一遍吃饭的规则：“放下玩具，先洗手，坐端正带围兜，细嚼慢咽认真吃，吃完以后把盘子放回水槽。 ”
许多时候，并不是孩子不想遵守规则，而是他们心里没有规则。所以无论是出门，还是吃饭，又或者上课前，一遍又一遍地复述规则，让孩子了解是很有必要的。为了帮助孩子理解，我们还可以把这些规则用图画的形式画出来，挂在墙上帮助他们记忆和理解。
第二步：帮助理解规则
有的时候，孩子知道规则是什么，但是不愿意遵守。玩完玩具要收拾起来，这个简单的规则， Tim就很不喜欢：丢在地上，直接去睡觉多爽。懒惰是人的天性嘛！大人为什么会收拾房间呢？那是因为如果不收拾，第二天你需要的时候，很可能就找不到了。或者如果你的物品掉在地上，别人一下没看到，就会把它踩坏。这些道理要讲给孩子，让他能够理解，自愿遵守规则。

伐木累|辟谣：孩子要有怕的人？让孩子有“规则感”，胜过权威式教育( 二 )

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