一家四口儿|孩子画了一条粉色的河流，要不要告诉孩子画错了？( 二 )
无论是应试教育还是非应试教育 ， 都不能把想象力和理解力混为一谈 。 阅读理解要基于文章内容本身进行问答 ， 这就是我们说的“审题” ， 这不是对孩子想象力的束缚 。故事二中的那个故事是很多孩子都特别喜欢的 。
有一个妈妈就问我“这个故事说明了什么呢？我告诉孩子 ， 这个故事说明 ， 不能乱吃别人给的东西 ， 这个理解对不对？”
我说这是典型的成人思路 。 我更同意这个绘本编辑的意见：“大人们想破脑袋都无法解决的事情 ， 有时却可能通过孩子们原始的想法得到戏剧化的解决 ， 以此颂扬善良、柔软、单纯的童心之美 ， 为成人补上回归童真的宝贵一课 。 ”故事三中那个孩子不一定不知道河流是什么颜色 ， 她可能最喜欢粉色 ， 所以 ， 她希望所有的东西都是粉色的 。
如果这时候你问孩子“妈妈的河流是什么颜色 ， 她可能会说出另外一个颜色 。 ”所以 ， 常识和想象是可以穿越的 ， 这其中有孩子的感情在里面 ， 就像画粉色河流的孩子 ， 她喜欢粉色 ， 就希望河流是粉色的 ， 但并不代表她不知道通常河流的颜色 。 这正是孩子的童心可贵之处 。故事四中的这个孩子 ， 显然是被成年人重复的问题问烦了 ， 孩子的吸纳能力极强 ， 他希望每天都有新鲜的内容 ， 新鲜的事情发生 ， 而不断重复的问题 ， 让孩子觉得无趣无聊 。
孩子的想象力天马行空 ， 这是好事 ， 是最可贵的童心 。
但想象力不能替代所有的能力 ， 比如理解力、逻辑思维能力、数字运算能力等等 。
【一家四口儿|孩子画了一条粉色的河流，要不要告诉孩子画错了？】一方面 ， 我们要保护孩子的想象力 ， 另一方面 ， 要引导孩子提升和扩展更多能力 ， 在这个过程中 ， 保护好孩子的想象力 。
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