猫绘秋|孩子发脾气怎么破？幼儿园园长：分外在和内在，破解方法不同
和朋友一起带着孩子聚会 ， 婷婷家的4岁儿子却总是发脾气 ， 跑着跑着摔倒了要生气 ， 吃饭的时候没有喝到心仪的饮料要生气 ， 和小朋友玩的时候 ， 玩具分配不均更是要生气 。 婷婷却不闻不问 ， 不安抚也不生气 。
我不禁问婷婷："你娃总是这样生气吗？你怎么不管管他呢？"婷婷也表示很无奈："是啊 ， 他最近总是这样 ， 稍有不顺心就生气 ， 不是哭就是闹 ， 要么大喊大叫 。 有人说他正在经历敏感期 ， 我也就忍着没理他 。 但我觉得这样放纵 ， 他好像越来越容易发脾气了 。 "原来是这样 ， 当孩子处于敏感期的时候 ， 作为家长去理解他们是应该的 。 但是像婷婷这样放任自由 ， 却并不是一件好事情 。 就如婷婷所言 ， 孩子的脾气越来越大了 。 我告诉婷婷两个方法 ， 是我的一名多年从事幼儿园工作的朋友告诉我的 ， 让她回去试试是否有用 。
大概半个月之后 ， 婷婷发消息说："真得谢谢你 ， 我儿子现在明显情绪好多了 ， 能沟通了 。 "我们一起来看下这有效的两个方法是什么吧 。由于外在因素导致孩子情绪不好时 ， 用这四步
孩子有情绪 ， 通常是以下几种情况：需求没有被满足 ， 遇到困难 ， 不被理解 ， 或者遭遇挫折需要安慰 。 当孩子发脾气是因为这些外在的原因时 ， 家长首先要放弃用自己的认知能力去衡量孩子 。 然后牢记孩子负责高级思维功能的上层大脑还没有发育成熟 。 最后从孩子的感受出发 ， 去理解孩子 。 理解孩子就是要给孩子的情绪灭火 ， 通过以下四步 ， 有效解决情绪问题 。第一步：觉察情绪 。
当你发现孩子处在非正常情绪状态下 ， 立马去检索上面提到的那几种情况 ， 分析下孩子当下被哪一种基本情绪包围了 ， 并且进一步精确地找到这个情绪词汇 。
比如：宝贝 ， 你哭得这么伤心 。
第二步：标记情绪 。
找到能够代表当下孩子情绪的词 ， 就用这个情绪词汇把孩子的状态标记出来 。 这样做的目的是：既可以让孩子知道自己怎么了 ， 也可以让孩子知道 ， 家长明白他的感受 ， 孩子能从中感到被理解 。
比如：你很难过对吗？发生了什么呢？小熊被抢走了呀 ， 怪不得你看起来还很生气呢 。第三步：思考情绪 。
接下来就可以和孩子一起分析情绪的来源 ， 通过提问来帮助孩子理清 。 如果是学龄前儿童 ， 提问要注意方式方法 ， 可以借用一些拟人的、游戏的方式来提问 。
比如：玩具被别人抢走 ， 确实是一件让人生气和难过的事情 。
第四步：谈论情绪 。
和孩子一起反思事件的过程 ， 讨论一下情绪产生的来源 ， 以及以后遇见类似问题如何处理 。比如：小熊被抢走 ， 可能也很不高兴呢 。 小熊说：我喜欢友好的小主人 ， 想要和我玩 ， 要征求小主人的同意哦！如果那个小朋友问你可不可以借小熊给他玩 ， 你同意了 ， 就不会这么生气和难过 ， 对吗？
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