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思念淡如水|系统脱敏+差别强化，让星宝不再害怕关门( 二 )


再接再厉 ， 再次进个训教室的时候我悄悄地把门关上了一点 ， 开始时宝贝会不断地回头看 ， 慢慢地他就接受这样的距离了 。 第一天的目标达成 。 与此同时 ， 我在地上贴了不同颜色的线(红、黄、蓝、绿) ， 每一条线离关门的距离越来越近 。 利用差别强化的方法 ， 在教学任务里也会加入听指令“开门/关门” ， 在果果每次能完成任务时会给予强化 。 每天把关门的距离缩短 。 就这样又过了两天 ， 门已经关到一半的距离 ， 果果没有表现出排斥的态度 ， 前3天圆满完成目标 。 然而 ， 我还没来得及高兴 ， 在第6天的时候困难出现了 。 果果不能接受把门再关上一些 ， 于是我又把门打开定位在前一天的距离 ， 这样保持了两天以后 ， 我又试着把门关上了一点距离 ， 果果接受了 。

4、强化效果
思念淡如水|系统脱敏+差别强化，让星宝不再害怕关门现在离关门的距离越来越近 ， 难度也随之增加 。 不能太着急 ， 后来每次缩短关门距离 ， 我都会保持在两天以上 ， 同时继续让果果听指令把门关到不同的线上 。 今天上课的时候我和果果进去以后我随手关上门 ， 同时吸引果果的注意 ， 让他看看篮子里面是什么 ， 然后在互动中让果果不要去关注门的状态 ， 但孩子的注意力不可能整节课都跟随着老师 ， 在果果转向门那边的时候我的心也提了起来 。 之前就做好了准备 ， 在果果接受不了的时候退回前一天的状态 ， 用他最喜欢的触觉球安抚他 。 就在我准备就绪时 ， 果果只是看着门没有什么太大的反应 ， 我看他表情稍有些变化的时候 ， 赶紧抓回了他的注意力继续教学任务 。 这个时候我会穿插一些果果喜欢的互动小游戏或者已经掌握的教学内容 ， 让宝贝更容易得到强化物 ， 利用这样的满足感从而代替心里不舒服的感觉 。
这天我们关着门上了半节课 ， 然后又打开了门 。 下课后 ， 我高兴地告诉果果妈妈今天上课的成果 ， 她很高兴 。 但是我还是嘱咐她不可以操之过急 ， 成功是需要努力才能逐渐完成的 。 果果现在在个训教室能接受关门上课 ， 但是在家也要试试看 。 这就是我们一直强调的泛化的重要性 。
第二天在个训课上继续加长关门的时间 ， 下课果果妈妈对我说：“老师 ， 不行啊 ， 昨天关门以后果果哭闹很严重 。 ”果然我们的宝贝对环境泛化较弱 ， 我把具体实施的方法告诉了果果妈妈 ， 让妈妈回家观察一下 ， 如果宝贝真的对环境需要泛化 ， 可以按照我的方法重新进行一次 。 我特意强调要循序渐进 ， 不可着急 。 1周后 ， 果果妈妈有些小郁闷地和我说：“明明这几天练习关门都好好的 ， 昨天却哭个不停 。 ”我让果果妈妈把这几天的情况详细和我说了一下 。 我听到了问题所在 ， 是果果妈妈太过着急了 。 之前一直很好是因为妈妈也在循序渐进地关门 ， 然而在最后最困难的时候妈妈着急了 ， 看到前一天能关上一半的门后第二天就把门全部关上了 ， 距离越近难度越大 ， 而妈妈却没有给宝贝足够的适应时间 。 我又和果果妈妈强调了这一点 ， 果果妈妈恍然大悟 ， 回家重新来过 。 又过了3天 ， 妈妈告诉我 ， 果果现在已经不怕关门了 。
因为有果果妈妈在家的配合 ， 我们的计划进行得很顺利 ， 而且效果不错 。 现在果果不管在什么环境中都已经不怕关门了 ， 还可以很好地听从指令 。

思念淡如水|系统脱敏+差别强化，让星宝不再害怕关门专家点评
家长是孩子最重要的老师和引导者 ， 每日与孩子相处的时间也最长 。 家长对孩子的教导方法是否科学有效 ， 直接影响到孩子的长远发展 。
作为老师 ， 我们总是要面临和家长讲解泛化的重要性和具体的实施方法的状况；然而 ， 对于家长而言 ， 这也是最让他们头疼和容易犯错的环节 。 文中果果惧怕关门的问题 ， 虽然暂时得到了解决 ， 但是仍然需要注意在不同的环境中进行泛化 。


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