边缘|在线教育的机会是什么？从边缘到主流( 三 )
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与美国对比 ， 中国整体本科率为4% ， 但95后出生的新一代至今能够达到20%以上 。 我们可以预期 ， 中国新一代成人（高校、职场）消费者 ， 对毕业后持续学习的教育产品、尤其以线上形态为主的需求 ， 将持续增加 ， 且高于任何以往一代 。
不仅是“毕业后持续学习的习惯和需求” ， 还有更现实的市场与产业要求 。
随着国家经济发展 ， 市场消费者消费能力提高：对第三产业“服务”性质的产品需求增加 。 产品需求背后 ， 需要具备相关新技能的人才支撑 。
为了匹配新的劳动力市场 ， C端成人消费者及B端雇主 ， 对“新兴职业、持续迭代的职场技能、雇主雇员培训”的需求 ， 可以说是“当下而生” 。 而线上形态更是符合新一代消费者的“灵活应用偏好” 。
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而且 ， 一是劳动力人口（大致在15~64岁）基数增长至历史高点 ， 二是成长期长时间参与学习（接受高等教育）的群体人越来越大 。 新一代进入职场后持续学习的可能性提高 ， 这是面向成人阶段的在线教培产品市场 ， 能够“相对更快速”增长的底层用户支撑 。
我们非常期待看到：国内面向成人阶段的在线教培产品的丰富与创新 。 此前也重点介绍过国外创新模式的公司：Udemy、Skillshare、Degreed、Edcast、Course hero等等 。 这些都是今年新晋的教育科技、在线教育独角兽（10亿美元） ， 或者是“准独角兽”阶段的公司（10亿元） ， 它们主要面向C端成人以及B端企业的雇员 ， 提供在线学习产品 。
2）青少年：k12
K12阶段人群 ， 00后出生的一代 ， 他们的付费方是上面提及的“成人”群体 ， 越来越多是新一代“家长” 。 新一代“家长” ， 除了上面提到的学习经历丰富 ， 自身对学习有要求 ， 对下一代的教育需求更是强烈：他们大多是家族第一代大学生 ， 深知“教育改变命运、教育与见识”的关系 。 愿意为之付出“ 更多教育投入 ” 。 这种愿意投入 ， 体现在：2017年 ， 国内考试型校外培训参与率平均已达37.8% 。
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来源：北京大学中国教育财政科学研究所 ， 博士后魏易
对教培产品的选择 ， 新一代家长们愿意接受多元、创新比如线上形态的各类教培产品：在当下 ， 教培行业 ， 头部在线教育公司“营收以数倍增速”增长是一个佐证 。
除了考试型教育 ， “有过良好教育背景的家长” ， 愿意为非考试型线上教培产品投入 ， 比如各类兴趣、爱好、思维产品 。
2017年国内中小学生校外兴趣型培训参与率已达21.7% 。 这也推动了国内美术、编程线上教育公司的快速增长 ， 对应是这些公司在一级市场的亮眼表现 。
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来源：北京大学中国教育财政科学研究所 ， 博士后魏易
不仅是有较高单价的校外培训 ， 面向在线教育产品购买能力的一二线城市学生以及三四线中产家庭 。 现在快手、抖音、B站等视频平台 ， 正在拉平至十八线学生用户能够学习到的（k12语数外、兴趣）教培产品门槛 。 这种线上、“低门槛”的形式 ， 正在打开更广大的k12受众的潜在市场 。
3）婴幼儿及儿童：母婴知识、学前
付费方与k12相似 ， 而且最新一代婴幼儿、儿童的付费者 ， 从k12的85后家长到90后甚至95后家长 。 作为“在互联网见识过多元世界”的互联网原住民 ， 对前沿、更新形态的产品 ， 有敏锐触觉 。
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