机构|新高考下教培机构的赋能工具(上篇)评测学生涯宝
江苏龙网_原题是:评测学生涯宝 , 新高考下教培机构的赋能工具(上篇)
过去 , 学生面对的学习问题 , 无外乎如何提升各科成绩 。
在这种单纯的问题需求下 , 教培机构只需具备教学能力 , 能帮助学生提分即可 。
而受正在全国推行的高考改革的影响 , 尤其是对已经实行新高考的14个省市(上海、浙江、山东、海南、北京、天津、江苏、福建、广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆)的学生而言 , 他们面临的学业困惑 , 已经不止于如何提升学习成绩 , 还有“我适合读什么专业”、“我应该选择哪些科目”、“如何选科不影响报考理想大学”、“如何选科可以拿到高于现有能力的成绩”......
面对新的学业困惑 , 学生家长急需专业的解决方案 , 这就注定了未来的教培市场 , 一定更属意能提供学习辅导、选科咨询、高报指导等教培服务在内的一站式学习中心 。
为迎接这场必将会至的市场变革 , 教培机构该如何提升全新的教培服务能力?
笔者试着从两个方面来谈论这个问题:
其一是新高考的具体变革 , 以及这些变革为各学习阶段的学生带来的影响 。
其二是教培机构如何提升自身能力 , 以此为学生提供专业帮助 。

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新高考最大的特点是高中不分文理 , 而是采用“3+3”或者“3+1+2”的选科模式 。

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原则上 , 学生要进入高中才开始选科 。
但从实际出发 , 我们更建议从小学五六年级开始 , 学生就要为高中选科做准备:
小学阶段 , 家长要心中有底 , 尤其是在还没有实行新高考的省市 , 家长更要关注地方政策 , 看看自己的孩子是否会赶上高考改革 。
初中阶段 , 学生正式接触选修科目 , 这时就要注重培养自己的学科爱好 , 了解自己的优势科目 , 到了真正选科时 , 才能胸有成竹 , 而非凭感觉随意选择 。
高中阶段 , 正式选科 。 一般情况下 , 学校多在高一结束前完成选科工作 , 但不乏一些学校在高一开学时就让学生选科 。 此时 , 若没有初中时的有意识准备 , 并寻求专业帮助 , 学生选科极易出错 。
选科确定后 , 再换科目 , 对学生的影响很大 。
其一 , 确定选科后 , 学生花在已选科目和未选科目上的时间和精力必然不同 , 重视度迥异 , 学习效果自然天差地远 。
其二 , 换选科目后 , 与一早选定该科目的学生比较 , 学习进度必然比较落后 。
其三 , 受学校师资有限的情况影响 , 在教学安排上 , 不会为未选科目安排很好的老师 。 换选后 , 在师资上 , 又与一早选定该科目的学生落下差距 。

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选哪些科目 , 直接影响着学生的高考成绩、专业填报 , 甚至影响着学生的一辈子 。
首先是高校专业对选考科目有了指定要求 。
比如某个学生想要报考某大学的物理工程专业 , 该大学的报考要求是选科物理 。 如果学生没有选考物理 , 就不能报考该专业 。
在刚过去的2020年高考 , 江苏高考文科状元白湘菱无缘清华、北大 , 以及较好的985大学 , 就是因为在江苏现用的“3+2”高考制度下 , 清华、北大对文科生的招生要求是选修的科目等级需要达到A+ , 而白湘菱的必选科目历史的科目等级只有B+ 。
新高考同理 。 如果选科不当 , 即使是省状元 , 也有可能抱憾错失首等大学 。

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