江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

国民帅比|聚焦 | 彰显环境“隐性课程”效应，让孩子真正成为环境的主人( 二 )


? 福建省龙岩市新罗区红坊中心幼儿园谢彩萍园长：我园以自然为本 ， 以“让每一朵花儿自由舒展”为办园特色 ， 如何进行环创和定位校园文化设计？
? 姚园长：每个孩子都有不同的年龄、兴趣与天赋 ， 园所可以创设开放、多元的环境 ， 尊重孩子们的个性发展 ， 让孩子在不同时期得到不一样的“绽放”；其次要创设互动的环境 ， 让每一块砖、每一个区域 ， 每一件材料都能与孩子“对话” ， 让孩子人格的成长与其生活的环境形成双向互动 。
国民帅比|聚焦 | 彰显环境“隐性课程”效应，让孩子真正成为环境的主人
文章图片
智慧碰撞：教研互动 促进教师专业发展
会后 ， 来自全国各地多位精英园长和教师发表自己的参会心得 ， 大家纷纷表示 ， 精彩、典型的案例分享 ， 由浅入深的案例分析 ， 姚园长抽丝剥茧式的分享让大家豁然开朗 ， 受益匪浅 。
国民帅比|聚焦 | 彰显环境“隐性课程”效应，让孩子真正成为环境的主人
文章图片
@吉林省白城市教育局学前办 孟昭红主任
听了姚艺园长的讲座 ， 让我对幼儿园环境创设有了新的认识 ， 同时深刻反思 ， 作为市区学前教育行政部门中的一员 ， 虽然经过多次培训和指导 ， 幼儿园环创已有改善 ， 但仍存在一些问题 。 今天的学习让我很受启发 ， 在幼儿园的教育活动中 ， 环境作为一种“隐形课程”是我们以后努力的方向！
@山东省济宁市教育科学研究院学前教育研究室 张真主任
非常感谢亿童组织的这次云教研活动 ， 感谢姚艺园长的经验交流 ， 让我们充分领悟了幼儿园文化的内涵 ， 在提升办园品质方面给我们引领和指导 ， 这次云教研活动对市级层面“幼儿园环境创设与指导”的区域推进有很强的针对性和可操作性！
@湖北省应城市教学研究室学前教育 华小卉教研员
一场大雨过后窗外绿植蓝天格外耀眼 ， 今天下午亿童教育装备研究院组织的以案例研讨为主要形式的云教研成为下午的一道美味甜点 ， 细听细品收获满满 。 姚园长声情并茂的分享 ， 对新建幼儿园如何进行环境创设 ， 我的体悟一句话可以概括：撤掉旧思维的墙 ， 构建新幼儿园的环境 。 关于幼儿园的环境创设这不是第一场教研也不会是最后一场 ， 如何断舍离、如何留白、如何凸显与众不同的专属本园文化的环境是值得园长和老师们永远思考的话题 。
@内蒙古呼和浩特市玉泉区教育局幼教教研员 柴博扬
陈鹤琴先生说“怎样的环境 ， 就得到怎样的刺激 ， 得到怎样的印象” 。 我们一直在思考什么样的环境能胜任“第三位老师”的称号 ， 聆听这次的会议后 ， 有种拨开云雾见月明的顿悟 。 环境创设只有赋予了幼儿的参与 ， 才是有教育意义的环境 ， 能够真正让孩子成为环境的主人 ， 去用心感受环境中无处不在的教育性 ， 为养成良好习惯、陶冶道德情操、培养健全人格而奠基 。
@吉林省白城市镇赉县第一幼儿园 李翠平园长
聆听了梅林一村姚艺园长对园所环境创设的介绍收获很大 ， 特别是在今后面临新园环境创设上的思路更加清晰 ， 同时也坚定了信念 ， 打造一所温馨、安全、让孩子接纳、信任的园所环境是我们作为一园之长的责任和使命 。 再一次感谢亿童教育装备研究院为我们安排这次学习机会 ， 下一次云教研我们还要参加！
@山东省济宁市鱼台县机关幼儿园 随秀云园长
听了姚园长的精彩分享 ， 让我们获益匪浅 。 环境是最重要的教育资源 ， 环境创设是一种隐性的语言 ， 与儿童实现双向的互动 。 孩子是环境的主人 ， 我们一定要创设适合孩子成长的环境 ， 为孩子良好习惯的培养、道德情操的陶冶、健全人格的塑造奠定坚实的基础！谢谢张主任为我们提供这次学习的机会 ， 谢谢亿童搭建的学习平台 。
@山西省阳泉市平定县冠亚国际幼儿园 张路平园长


推荐阅读


上一篇：郑州警方悬赏5万元征集“拉杆箱藏女尸案”线索：初判系刑案

下一篇：爱心总动员|夏天坐月子到底能不能吹空调？来看看医生怎么说