一个培训机构老师，怎样跟上互联网教育的大潮
培训机构老师对在线教育是接触最直接的，优势主要在于懂教学，接触用户机会多也比较直接，对学习路径和复习轨迹非常熟悉，不一样的是使用的工具和手段不同，但目标又是一致的，所以所谓在线教育大潮也没什么，教育不是一场被互联网冲击的体无完肤的行业，因为验证一种教育的有效性需要很长时间，而在这个周期内，你吹出天来，也是老炮儿，而实际的效果才是考生和家长最信服的。有多少学生通过你上了清北，有多少学生通过你高分了托雅，有多少学生通过你考研成了，这些最具说服力的效果需要很长时间来验证和传播验证，而在这个周期内互联网+的闪电战已经不是那么有信服力了。建议不要听信很多互联网分析师对在线教育大潮的分析，因为如果他丫混得好，就不会在那无聊的分析了。其实互联网确实提供了很多提升学习效率的工具，比如题库，视频课程，还有课后的在线练习，答疑平台等，而这些还不够，最根本的不同在于地面教学更注重的是实体的教学过程，有一定的环境强制力在，而在线教育更强调的随时和便捷，并且师资质量应该更高，如果有机的结合起来，才是趋势，我一直不迷恋模式，所谓模式用一个英文的简称，起一个大部分不明白的名字，就到处演讲宣传，他会告诉你相信梦想的力量，但从不告诉你他是怎么从别人那偷来的方案，另外像很多教育机构搞了很多本科还没毕业的人，在各种VIP，各种直播，各种补课，还各种高收费，这肯定不是互联网教育的趋势。
■网友
其实能提出这样问题的老师已经意识到了从线下教学转入线上教学最突出的问题：不懂互联网技术和不懂运营。 首先可以借助很多在线教育的平台网站来作为开端。 比如“腾讯课堂”，“百度传课”等在线教育平台，以个人老师身份入驻，好处是借助这些平台给予的流量以及提供的上课工具来尝试熟悉在线教育的流程。不过这些平台的流量红利期已经结束，所以流量不会像想象中那么大。不过对于初次涉足在线教育的老师来说，是非常不错的地方来进行尝试和累积经验。 当然还可以跟相关的网络学校合作，这些网络学校本身也是以机构名义进驻平台，需要兼职或者全职老师。因为是线上教学，所以对于地域的要求会有所降低。成为他们的签约老师，老师提供课程内容，学校负责进行宣传和推广，甚至能帮老师简单答疑，收作业等之类的，老师会比较轻松，只需要负责教学内容就是了，这种合作方式类似于线下机构，聘用制或者分成为主。 如果对于地域授课比较看重的老师，可以尝试“跟谁学”这个平台，同时拥有线下线上两种上课模式，可以在页面上老师的自我展示，跟学生约定上课时间，进行线下课程，也可以进行线上课程。 不过，想尝试单枪匹马做在线教育的老师，需要同时兼顾讲课，推广，课程顾问等多种身份。自己推广，去给学生答疑，转化报名，批改作业，活跃qq群，微信群。十分辛苦，但是成长最快。 选择互联网上课的老师一定要多多学习自我包装和推广。即使像我刚刚提到以个人老师的身份入驻在线教育平台，平台会有一定流量，但是如何转化报名，以及走上良性发展的道路，流量持续增长，跟自我推广密不可分。 同时要调整心态，因为线下在机构上课，坐在教室等学生上门，容易给老师产生高高在上和固步自封的感觉，尤其是在当地小有名气的老师，在初次接触在线教育时，会发现自己的名师效应在网络上完全失效了，这是一种心理落差。 还有一种落差是来源于价钱的差异，老师会发现跟自己同类的课程还有免费的，或者网上的全套课程加起来还不及自己线下的一个小时收入。这个时候需要的就是蛰伏，自我沉淀，等待人数的累积，另一个是要意识到自己面对的不是一个两个学生，而是网络能覆盖的所有地区的目标学生。 现在的自媒体平台都非常成熟和多元化，可以以文字，视频各种方式展现自己的教学实力和风格。既然选择了在线教育，教育是根基，但也需要多元化的方式来展示自我，推广自我。 最后做个小广告，我运营的是一个在线教育老师的社区--柠檬山在线教育（http://www.ningmenglun.com），里面有一些针对线下老师转入线上教学，会面临的问题答疑，如何运营学生群以及自我推广的技术贴等内容，欢迎来涨知识！
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